第十九課認(rèn)識(shí)Word

[日期：2014-05-19]

作者：信息技術(shù) 次瀏覽

[字體：大中小]

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)方面：

1．使學(xué)生了解Word字處理軟件的功能。

2．使學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Word的方法。

3．使學(xué)生認(rèn)識(shí)Word窗口的組成。

4．使學(xué)生掌握在Word中新建文檔、保存文檔的方法。

技能方面：

1．提高學(xué)生輸入漢字的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤操作能力。

情感方面：

培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)和能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1．Word字處理軟件的用途和功能。

2．新建文檔、保存文檔的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

保存文檔的方法。

四、教學(xué)方法

1．觀察法。

2．演示法。

3．自學(xué)法。

五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體

1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2．教師準(zhǔn)備好的文字素材。

六、課時(shí)安排

1課時(shí)。

七、教學(xué)過程(見下表)

教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法

學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式

預(yù)期效果與備注

一、導(dǎo)入課題

教師展示用Word編輯的板報(bào)、日記、作文等樣例，由此導(dǎo)入課題。

二、新課

1．字處理軟件的功能

教師提問：通過觀察，你認(rèn)為Word有哪些功能？

教師小結(jié)：Word具有對(duì)文章進(jìn)行編輯、修飾、排版、打印等功能。

2．啟動(dòng)Word

教師演示啟動(dòng)Word的兩種方法：

(1)“開始”按鈕；

(2)快捷方式圖標(biāo)。

3．認(rèn)識(shí)Word窗口

教師提出要求：自學(xué)Word窗口的組成，完成書中第95頁(yè)練習(xí)1(寫出Word窗口中各部分的名稱)。

4．新建Word文檔

教師提出要求：自學(xué)新建文檔的兩種方法。自學(xué)后要求學(xué)生小結(jié)新建文檔的方法。

(1)使用菜單。

(2)使用工具欄按鈕。

5．輸入文字

教師提問：進(jìn)入中文輸入狀態(tài)有哪幾種方法？

教師布置任務(wù)：輸入書中第92頁(yè)例1中的文字。

教師提示：一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，表示一個(gè)自然段的結(jié)束。

學(xué)生觀察、欣賞作品。

學(xué)生思考、回答問題。

學(xué)生啟動(dòng)Word軟件。

學(xué)生通過自學(xué)，了解Word窗口的組成，完成練習(xí)1。

學(xué)生自學(xué)后回答問題。

學(xué)生回答問題。

學(xué)生完成輸入文字的任務(wù)。

通過展示Word編輯的作品，使學(xué)生對(duì)Word有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

學(xué)生可以歸納出Word的主要功能。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納的能力。

學(xué)生可以順利掌握啟動(dòng)Word的方法。

學(xué)生可以完成任務(wù)。

通過自學(xué)，學(xué)生可以掌握新建Word文檔的兩種方法，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到使用工具欄可以簡(jiǎn)化操作，使操作變得方便、快捷。

學(xué)生可以正確回答問題。

一些學(xué)生常常在每行文字的末尾按回車鍵，教師應(yīng)及時(shí)糾正。

（續(xù)表）

6．保存文檔

教師布置任務(wù)：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中。

教師要求學(xué)生演示保存文檔的方法(兩種方法)。教師布置任務(wù)：

(1)試一試將這篇文章適當(dāng)修改后，再次保存會(huì)出現(xiàn)什么情況？

(2)新建一個(gè)文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中，會(huì)出現(xiàn)什么情況？

(3)Word文件的默認(rèn)類型是什么？

7．退出Word

教師提問：怎樣退出Word？

教師提問：如果在退出Word時(shí)，當(dāng)前編輯的文章沒有保存會(huì)出現(xiàn)什么情況？應(yīng)怎樣處理？

三、課堂練習(xí)

啟動(dòng)Word，完成書中第95頁(yè)練習(xí)2、3，要求將練習(xí)3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同完成小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：①一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)回車符，表示一個(gè)自然段的結(jié)束；②Word文件的默認(rèn)類型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通過菜單中的選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)，工具按鈕可簡(jiǎn)化操作。

五、布置作業(yè)

用Word寫一篇日記。

學(xué)生學(xué)習(xí)保存文檔的方法，完成保存文檔的操作。

學(xué)生演示保存文檔的方法。

學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，得出答案，并回答問題。

學(xué)生回答教師提出的問題。

學(xué)生完成課堂練習(xí)。

學(xué)生與教師共同小結(jié)。

學(xué)生可以掌握保存文檔的方法，完成保存文檔的操作。

使學(xué)生進(jìn)一步掌握操作方法。

學(xué)生通過實(shí)踐可以得出正確答案。

學(xué)生能掌握退出Word的方法。

學(xué)生可以得出正確答案。

大部分學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。對(duì)漢字輸入速度較慢的學(xué)生教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。

學(xué)生可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、板書