健全人格專題研討會：真實情境引發(fā)問題，深化育人功能

在新課改和新課標的背景下，初中地理教學(xué)正不斷探索新的育人模式，旨在通過真實情境引發(fā)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)。

本次研討“利用真實情境引發(fā)問題，深化地理學(xué)科育人功能”為主題，旨在通過創(chuàng)設(shè)真實、生動的地理情境，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，從而培養(yǎng)其地理實踐力、綜合思維和解決問題的能力。地理老師們精心設(shè)計了多個與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的地理情境，如海陸變遷、世界陸地地形、氣溫的變化等，讓學(xué)生們在情境中感受地理的魅力，領(lǐng)悟地理的價值。

在環(huán)境保護中，老師們認為可以通過展示某地區(qū)的環(huán)境污染問題和治理措施，引導(dǎo)學(xué)生們思考環(huán)境保護的重要性以及個人在環(huán)境保護中的責任。讓學(xué)生們在情境中積極討論，提出了許多環(huán)保建議，如減少塑料使用、推廣綠色出行、加強垃圾分類等。

研討會不僅展示了地理學(xué)科的育人魅力，也為其他學(xué)科的育人探索提供了有益的借鑒和啟示。相信在未來的日子里，初中地理教學(xué)將繼續(xù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。