酸和堿練習(xí)

一．選擇題（共9小題）

1．試管內(nèi)壁附著的下列物質(zhì)，不能用稀鹽酸浸泡而除去的是（　?。?/span>

A．盛放石灰水后留下的白色固體

B．用足量氫氣還原氧化銅后留下的紅色物質(zhì)

C．用一氧化碳還原氧化鐵后留下的黑色物質(zhì)

D．氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)留下的紅褐色固體

2．邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理合理的（　?。?/span>

A．因為堿溶液呈堿性，所以顯堿性的溶液一定都是堿的溶液

B．因為H₂O和H₂O₂的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

C．單質(zhì)中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

D．置換反應(yīng)中一定有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

3．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　?。?/span>

A．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋：瓶口會出現(xiàn)白煙

B．鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)：鐵銹逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色

C．鎂條在空氣中燃燒：銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體

D．鐵粉加入稀鹽酸中：銀白色固體表面產(chǎn)生氣泡，固體減少，放熱，無色溶液變?yōu)闇\綠色

4．下列說法不正確的是（　?。?/span>

A．濃硫酸溶于水放出大量的熱

B．濃鹽酸露置于空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小

C．濃硫酸置于空氣中溶質(zhì)質(zhì)量增加

D．打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產(chǎn)生白霧

5．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）

A．堿性溶液能使酚酞溶液變紅色，能使酚酞溶液變紅色的溶液一定顯堿性

B．離子是帶電的微粒，帶電的微粒一定是離子

C．某固體中加入稀鹽酸，生成無色無味的氣體，證明該物質(zhì)一定是碳酸鹽

D．氧化物含有氧元素，含氧元素的化合物一定都是氧化物

6．下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯誤的是（　?。?/span>

A．易溶于水，溶解時放出大量的熱

B．水溶液能使石蕊溶液變紅

C．對皮膚有強烈的腐蝕作用

D．能去油污，可做爐具清潔劑

7．下面有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　?。?/span>

A．打開盛濃鹽酸的瓶蓋時，瓶口有白煙產(chǎn)生

B．石蕊試劑能使稀硫酸變紅色

C．稀硫酸與鐵銹反應(yīng)，溶液由無色變?yōu)辄S色

D．氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)時，產(chǎn)生白色沉淀

8．檢驗?zāi)橙芤菏欠耧@酸性，下列方法錯誤的是（　?。?/span>

A．滴加硝酸銀溶液 B．滴加石蕊試液

C．放一枚銹釘 D．加入鋅粒

9．檸檬酸（C₆H₈O₇）是一種較強的有機酸，在水溶液中可以解離出H⁺，從而呈現(xiàn)酸性，主要用于制造香料或作為飲料的酸化劑。下列物質(zhì)不能與檸檬酸反應(yīng)的是（　?。?

A．Mg B．Fe₂O₃ C．CO₂ D．Fe

二．填空題（共5小題）

10．將稀鹽酸滴入如圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中：

 

（1）寫出溶液變藍色的化學(xué)方程式    ；

（2）冒氣泡的是    （填序號，下同）；

（3）有淺綠色溶液出現(xiàn)的是    ；

（4）紅色消失的是    。

11．我國科技部制定發(fā)布了《“十二五”國家碳捕集利用與封存科技發(fā)展專項規(guī)劃》，碳捕集、利用與封存（CCUS）技術(shù)可實現(xiàn)大規(guī)模二氧化碳減排。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO₂，工藝過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）。

 

（1）將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO₂含量高的氣體吹入足量NaOH溶液來“捕捉”CO₂，則“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。

（2）在“分離室”中，將NaOH溶液與CaCO₃進行分離的基本操作是    。

（3）該流程圖所標出的物質(zhì)中，氧化物溶于水放出大量熱，該反應(yīng)的基本類型為    ，將該氧化物加入到x溶液中，其中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。

（4）“碳捕捉”技術(shù)所捕捉到的CO₂ 進行儲存和利用，如制備的干冰常用于    。但是該碳捕捉技術(shù)存在有一大缺點為    。

12．請利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）餐具上的油污可用洗潔精洗掉，這是利用洗潔精的    （填“A．溶解”或“B．乳化”）作用。

（2）礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后，專家提出了注入液氮滅火的方案。液氮可用于礦井滅火的原因是    。

A．降溫至著火點以下  B．隔絕氧氣   C．移出可燃物

（3）小芳發(fā)現(xiàn)鋁制門窗比較耐腐蝕，主要原因是    。

A．生成氧化膜   B．鋁和氧氣生成一層致密的氧化鋁薄膜

（4）小芳發(fā)現(xiàn)新買的家具帶有異味，于是在室內(nèi)放了幾個活性炭包，這是利用活性炭的    性。

（5）鐵質(zhì)的滅火器罐體容易生銹。選出一種適合防止鐵質(zhì)滅火器生銹的方法    。

A．涂油漆    B．電鍍     C．制成合金

（6）常用稀鹽酸除鐵銹（Fe₂O₃），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是    。

13．根據(jù)如圖裝置分析，下列說法正確的是   

A．該實驗中的濃氨水可用濃鹽酸代替

B．該裝置藥品用量少，污染小

C．實驗中可觀察到棉球和濾紙條都變紅色

D．該實驗可得出的結(jié)論是   

 

14．小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了鹽酸的四條化學(xué)性質(zhì)（即鹽酸與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。

 

（1）為了驗證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到稀鹽酸中，溶液變    色。

（2）小紅將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，她首先觀察到的現(xiàn)象是鐵銹逐漸消失，溶液變黃，過一會兒，又觀察到的現(xiàn)象是    ，第二步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。小紅的這個實驗體現(xiàn)了性質(zhì)    （填序號）。

（3）為了驗證性質(zhì)③，小紅同學(xué)向鹽酸中滴入AgNO₃溶液，觀察到的現(xiàn)象是    。

三．實驗探究題（共1小題）

15．根據(jù)如圖所示實驗回答問題：

 

（1）甲實驗中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是    （任寫一個即可）。通過該實驗可以得出的結(jié)論是    。

（2）乙實驗中，硫在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部放少量氫氧化鈉溶液的目的是    。

（3）丙實驗中，觀察到試管①中液體的顏色變化是由    ，該實驗說明銅、鐵、銀三種金屬的活動性順序是    。

（2015?宜州市三模）學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時，同學(xué)們分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液通入二氧化碳（如圖），觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中無明顯現(xiàn)象．通過實驗現(xiàn)象分析，檢驗二氧化碳氣體應(yīng)該使用                           ．

 

針對二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，師生共同開始探究之旅．

【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：猜想B：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

【實驗探究】

（1）小明設(shè)計了如圖所示的③和④兩個實驗，實驗現(xiàn)象；③中的軟塑料變癟，④中             ．

（2）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學(xué)卻對此提出了質(zhì)疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是                                                     ．

（3）小光設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取③實驗后的溶液少許，向其加入		驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

【反思拓展】

（1）對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，①通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過                證明反應(yīng)的發(fā)生．

（2）三氧化硫與堿的反應(yīng)與二氧化碳和氫氧化鈉、氫氧化鈉的反應(yīng)類似，試寫出三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                 ．