試卷分析的幾個(gè)方面

試卷分析的幾個(gè)方面

考試作為教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段，那么試卷分析就是考后“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的一個(gè)必備手段。教師通過對試卷和考試結(jié)果的分析，可以了解考試風(fēng)向，更好的應(yīng)對高考；可以了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、教師教學(xué)方法的情況，通過調(diào)整教學(xué)手段和教學(xué)方法，改善教學(xué)中的關(guān)系，適應(yīng)學(xué)生成績提升的需求；可以了解班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生成績影響，通過調(diào)整班級的管理方式，形成良好的班級氛圍。

一般而言，試卷分析一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

一、分析試卷

考試的知識范圍有哪些，每道題考教材上的哪個(gè)知識點(diǎn)（按中國史和世界史分開整理）；試卷中選擇題和材料題分別占多少分；哪類題型學(xué)生已做過多次，哪些題型學(xué)生第一次做，哪些是基礎(chǔ)知識題，哪些題是信息提取題，題目的難度、效度和區(qū)分度分別是怎樣的等等。

二、分析學(xué)生

1．學(xué)生的整體情況分析

    任教班級學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀況如何，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是主動(dòng)型、被動(dòng)型還是強(qiáng)迫型、放棄型的，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的。

1. 學(xué)生的個(gè)體分析，主要分析典型

   學(xué)習(xí)成績好的，對于本次考試，基礎(chǔ)知識題和能力題得分情況分別是多少分；選擇題和材料題分別是多少分；與該題最高分相差多少。

   學(xué)習(xí)成績稍差的（如藝體等專業(yè)生需重點(diǎn)關(guān)注），對于考試中的基本知識點(diǎn)掌握情況如何，根據(jù)平時(shí)上課情況，是否得到了相應(yīng)的成績。

   三、分析成績

   1、一分二率統(tǒng)計(jì)。班級平均分和及格率、優(yōu)秀率。

   2、分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)。

   最高分、最低分各是多少、分別是誰？各個(gè)分?jǐn)?shù)段有多少人？所教班級的情況對比如何？

   3、各題的得失分及在學(xué)生成績中的體現(xiàn)。

   每道題的最高分和最低分分別是多少？各個(gè)分?jǐn)?shù)段中的學(xué)生在已經(jīng)做過的題的得失分情況，是否帶有普遍性的問題。

   四、今后教學(xué)建議及舉措

   這就是根據(jù)前面幾個(gè)方面的分析制訂解決問題的方法和措施。這一步就好似醫(yī)生看診，根據(jù)診斷出的病情，拿相應(yīng)的藥品進(jìn)行治療，什么樣的問題用什么樣的“藥”，教師心中有數(shù)。根據(jù)學(xué)生在歷次考試中的問題，一般可以從思想、學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識三個(gè)方面進(jìn)行努力，“對癥下藥”。

   思想方面：

   考試后成績分析（教師寫試卷分析，學(xué)生寫反思）；試卷面批面改（分析得失分）；制訂下次考試目標(biāo)。

   學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

   展示優(yōu)秀答卷（從書寫、卷面和得分三個(gè)方面找本班優(yōu)秀例子）；講解答題規(guī)范（卷面整潔、字跡工整）；平時(shí)多督促。

   基礎(chǔ)知識方面：

   上課前先發(fā)學(xué)案預(yù)習(xí)；課上通過提問等方式鞏固基礎(chǔ)知識；課后安排布置背誦任務(wù)，利用三餐飯時(shí)間背、記；上課前幾分鐘默寫上節(jié)課重要知識點(diǎn)。

   做好一次試卷分析，就會(huì)有一次的收獲，將收獲運(yùn)用到教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生成績的逐步提升，這就是試卷分析的意義所在。