《走進蛟龍工業(yè)港》

 

 

《走進蛟龍工業(yè)港》

——八年級下期理科類校外綜合實踐活動課程

實施方案

一、課程性質

《走進蛟龍工業(yè)港》綜合實踐活動課程是一門面向八年級下期全體學生開設，以一個班或幾個班聯(lián)合在雙流蛟龍工業(yè)港，強調學生面臨（數學、物理、生物、地理、化學、能源、資源、環(huán)境等）問題（任務、課題），學生自主（生生或師生合作）提出假設、設計方案、查閱資料、調查訪問、實驗驗證、分析數據、得出結論的探究性非學科類學習課程。

二、課程目標

《走進蛟龍工業(yè)港》綜合實踐課程的總目標是：

在學生經歷調查、考察、實驗、設計、探究、創(chuàng)作、想象、反思、交流等一系列實踐活動中，體驗和感受自然、科學與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)科學思維、探究和創(chuàng)新能力；學習科學研究方法，培養(yǎng)學生提出和解決問題的能力，拓展實踐能力；關注科技發(fā)展、資源利用、能源開發(fā)對自然、社會的正負影響，具有初步的模擬決策能力。

具體目標是：

1．通過課題實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，提高科學思維能力；

2．通過小課題的研究，體驗和學習科學研究方法，發(fā)展綜合應用知識能力；

3．通過實地考察、查閱文獻，關注科技發(fā)展、資源利用、能源開發(fā)對自然、社會的正負影響，具有初步的模擬決策能力。

　4．在課程實施過程中，培養(yǎng)學生利用信息技術的意識和能力；

　5．促進學生的個性健全的發(fā)展，促進學生的學習方式改變；

　6．改變傳統(tǒng)、單一、封閉的課堂教學模式，體現“從生活走進科學，從科學走向社會”新課程改革理念；

7．教學走向研究性教學，課程實施更趨向于面向學生的實際生活；

　8．帶來師生關系的轉變，引起教師的角色和執(zhí)教方式的轉變；

　9．展現我校“以課程改革為核心的素質教育模式”特色，展示出我校課程改革的實驗性和示范性；

三、課程原則

1．全員性原則

《走進蛟龍工業(yè)港》綜合實踐活動課程的設計、實施、評價面向八年級全體學生， 以促進全體學生的全面發(fā)展。

2．自主性原則

《走進蛟龍工業(yè)港》綜合實踐活動課程力求構建和諧融洽的學習氛圍，建立一種平等、合作的師生關系，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力創(chuàng)造寬松、自由的空間。《走進四川科技館》課程的設計，體現了學生對探究課題的自主選擇、教師全程指導。

3．探究性原則

《走進蛟龍工業(yè)港》綜合實踐活動課程強調學生的探究經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在操作、考察、實驗、探究、設計、創(chuàng)作、想象、反思、體驗等一系列活動中發(fā)現和解決問題、體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力、科學探究能力和創(chuàng)新能力。

四、課程內容

學科組	課題名稱	研究方向
數學組	投資與理財	實體產業(yè)投資與理財
		房地產投資與理財
		儲蓄產品投資與理財
		保險投資與理財
		債券投資與理財
		股票投資與理財
		基金投資與理財
物理組	微型水電站原理與建設	水電站的構建原理
		旋轉電樞式發(fā)電機的結構和工作原理
		旋轉磁極式發(fā)電機的結構和工作原理
		電能的輸送結構和工作原理
		電能在輸送過程中的損失
		水利發(fā)電和環(huán)境保護
生物組	污水處理工藝與流程	調查蛟龍工業(yè)港污水來源
		探究污水對環(huán)境的影響
		調查活水公園污水處理流程
		研究微生物在污水處理中的應用
		探討污水處理的再生品利用
		從污水凈化談水資源的保護
地理組	蛟龍工業(yè)港經濟與發(fā)展現狀	蛟龍工業(yè)港自然地理概括
		蛟龍工業(yè)港區(qū)位優(yōu)勢
		工業(yè)園區(qū)基礎設施狀況
		工業(yè)園區(qū)經濟發(fā)展模式
		工業(yè)園區(qū)企業(yè)類型
		工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響
		蛟龍工業(yè)港未來規(guī)劃

五、活動程序圖：

二級子課題實施方案印發(fā)到班級學生

準備階段

確定小組擬研究的三級子課題（向學校提交方案），上網查詢和訪問相關內容

按照小組制定的三級子課題實施方案，實地參觀、調查、訪問，實施課題研究

觀察、記錄、拍攝活動過程

參觀調查階段

分析、整理、匯總階段

各小組收集、整理與自己小組調查有關的記錄、拍攝的相關資料及數據

組員協(xié)助組長撰寫出各小組的成果報告

各小組長集合開會，各班推選一個大組長，確定匯報程序

匯報和交流階

以班為單位，各小組之間進行交流。然 后撰寫總結調查報告，形式可以是圖、 文、表格、照片、DV 。向學校課題組 提交紙質和電子的班級成果報告，并進 行匯報

        

六、課時分配：

第一課時

選題、分組，推選小組長，組長明確職責，組員明確任務，明確各自帶的物品，進行安全教育。

第二課時

各小組對自己要調查的題目進行分工：記錄員、資料收集員、資料整理員、資料撰寫員、課件制作員、匯報員等。

                         第三課時——第七課時

到黃龍溪古鎮(zhèn)實地參觀、調查、訪問、測量等。

                              第八課時

利用課余時間，組長組織組員完成調查報告，做好匯報準備

                              第九課時

各小組長在全班匯報成果，評比。展示總調查報告和部分個人心得體會。提交課題成果報告。

                            

  雙流中學實驗學校綜合實踐活動課程開發(fā)組