《直觀分析》公開課 ——2027屆數(shù)學(xué)組

在追求知識與智慧的征途中，數(shù)學(xué)始終扮演著至關(guān)重要的角色。為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師間的交流與協(xié)作，促進(jìn)教師的發(fā)展與提升。近期，七年級數(shù)學(xué)組許鷺老師，開展了一堂別開生面的公開課。這次公開課不僅錘煉了許老師的課堂教學(xué)技能，還推動了許老師專業(yè)成長，并為學(xué)生提供了更高質(zhì)量的教育資源。

許老師的《歸納》課題，開展了兩次磨課。

12月4號，許老師在七年級9班進(jìn)行第一次磨課。在課堂上，許老師由淺入深，先以一個貼合生活的商品打折問題，引入新課，點出《直觀分析》的課題。在新知教授環(huán)節(jié)，許老師以問題串的方式開展課堂，把課堂給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究。12月6號，許老師在七年級5班進(jìn)行第二次磨課，許老師的第二次引入部分，相較與第一次有所改動，以結(jié)合班情況的情境問題引入課題，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深入淺出的引入《直觀分析》的課題，課堂環(huán)節(jié)銜接自然緊湊。

12月9號，許老師給這次公開課畫上了完美的句號。為了幫助學(xué)生更好地掌握歸納思維，許老師設(shè)計了一系列富有創(chuàng)意的教學(xué)環(huán)節(jié)。在課堂上，許老師深入淺出地講解了直觀分析的基本原理和應(yīng)用方法。她通過結(jié)合班級情況的情景問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘畫圖，進(jìn)行只管分析的好處，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念變得易于理解。許老師充分運用了多媒體教學(xué)手段，通過PPT，投影儀，圖片，使課堂內(nèi)容豐富多彩。她鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的見解，讓學(xué)生們在實踐中掌握直觀分析的方法。 

經(jīng)過許老師的精心設(shè)計和全體教師的共同努力，本次公開課取得了圓滿成功。教師們對許老師的教學(xué)給予了高度評價。新教師們紛紛表示，他們對《直觀分析》課題的教學(xué)策略有了一些新的思路，也學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法和技巧。資深教師們表示陳老師的教學(xué)思路有很多是值得新教師們借鑒的。新教師們也紛紛表示，將吸收許老師的教學(xué)，融入自己的教學(xué)思路中，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果。

通過這次公開課，我們深刻認(rèn)識到直觀分析在數(shù)學(xué)教育中的重要性。它不僅能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。相信在未來的數(shù)學(xué)教學(xué)中，直觀分析將發(fā)揮越來越重要的作用。

撰稿：何麗

2024年12月9日