初中英語(yǔ)分級(jí)群文閱讀課例分享及研究

      2024年10月22日，在雙流中學(xué)召開初中英語(yǔ)分級(jí)閱讀課例及研究教研會(huì)。授課教師惠老師上課內(nèi)容為《英語(yǔ)分級(jí)群文閱讀》八年級(jí)上冊(cè)Module 4 People Who Made a Difference，把四篇文章按照基本信息----生活經(jīng)歷----影響三方面進(jìn)行梳理，教師帶著學(xué)生一起梳理第一篇文章，學(xué)習(xí)泛讀找信息的策略方法，接著小組合作共同完成剩下三篇文章的閱讀和分析。本堂課為群文閱讀提供了良好的思路和模式。

接著四川省教育科學(xué)研究員覃文勝老師從是什么、為什么、怎么做三個(gè)方面對(duì)初中英語(yǔ)群文閱讀進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析。覃老師指出學(xué)生能在群文閱讀中整合、求同、存異并判斷，獲得豐富的語(yǔ)言實(shí)踐體驗(yàn)，為英語(yǔ)課堂教學(xué)提供知識(shí)與能力的儲(chǔ)備。分級(jí)群文閱讀課的設(shè)計(jì)和實(shí)施要結(jié)構(gòu)清晰，要以主題意義的探究為主線進(jìn)行教學(xué)的布局安排，要讓學(xué)生的發(fā)展體現(xiàn)來(lái)自課堂，走向課外，走向人生。