四川省教研員、正高級(jí)物理教師青春主任等專家走進(jìn)我校課堂教研

    2018年10月12日下午第二節(jié)，物理組何鐵老師于學(xué)校錄課室獻(xiàn)課《平面鏡成像》，四川省初中物理教研員、物理正高級(jí)教師青春，成都七中育才副校長(zhǎng)楊光榮，成都市教研員鄭其武，七中高薪物理組組長(zhǎng)陳艷梅，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

    何老師以神秘的金字塔引入新課，然后從生活中的照鏡子感受了解學(xué)生想了解的有關(guān)信息，順利進(jìn)入新課教學(xué)，課堂中多次設(shè)置學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，自主探究平面鏡成像特點(diǎn)的探究實(shí)驗(yàn)，接著讓學(xué)生通過貼畫的方式來反饋新課教學(xué)，課堂最后讓學(xué)生開闊眼界，了解了偽全息技術(shù)。

    接下來就是評(píng)課環(huán)節(jié)。首先是四川省初中物理教研員、物理正高級(jí)教師青春主任的點(diǎn)評(píng)，青春主任首先對(duì)何老師的整堂課還肯定的，但是也或多或少的存在一些不足的地方。青主任提到，課程的完整性是必須要保證的，所以應(yīng)加入課后作業(yè)環(huán)節(jié)方顯完整；不僅如此，對(duì)于課堂的引入，應(yīng)做到簡(jiǎn)單、直接、可見度高；對(duì)于課堂理念，一揚(yáng)俱揚(yáng)，始終一致；對(duì)于課堂的細(xì)節(jié)，應(yīng)少說，精說，比如對(duì)于像距和物距的解釋。

    四川省特級(jí)教師成都七中育才副校長(zhǎng)楊光榮校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，課堂印象太深刻，開場(chǎng)引入建議改進(jìn)可視性，思考如何把握周圍環(huán)境；此外，對(duì)于細(xì)節(jié)的處理。好課堂的特點(diǎn)：1是否有讓人印象深刻的地方？（能否有吸引人的實(shí)驗(yàn)；是對(duì)于著裝及形象的注重。）2是否在課堂上有激情，語氣變化3賽課其實(shí)就看能否在40分鐘內(nèi)將所有的優(yōu)點(diǎn)展示出來，體現(xiàn)自己的課堂把控能力，可以嘗試將探究活動(dòng)分解。

    成都七中高薪物理組教研組長(zhǎng)陳艷梅老師點(diǎn)評(píng)，主要是主要環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)提出看法?？梢曅圆蛔?，展臺(tái)高度不足，左右問題的探究建議更換器材。

    成都市物理教研員鄭其武老師的點(diǎn)評(píng)。鄭老師作為最熟悉何老師的專家評(píng)委，也是一路看著何老師的成長(zhǎng)歷程，給予了中肯的評(píng)價(jià)，當(dāng)然對(duì)于細(xì)節(jié)的處理，鄭老師也指出了之前引入可見度不高、實(shí)驗(yàn)設(shè)置等問題。

    基于以上專家的所有分析和評(píng)價(jià)，我校物理教研組老師深受感動(dòng)和影響。一個(gè)好的課堂是積累了所有方面的疊加，從內(nèi)到外的修煉，所以我們得一路前行。

（文：羅中華）                   （圖：羅中華）