說課——我們的好幫手電腦

一、教材分析

本課教學內容是我們的好幫手電腦，從知識點層面來是讓學生學習電腦的發(fā)展歷程，了解計算機的過去、現(xiàn)在、未來，并認識計算機在我們生活中的應用功能，形成正確使用電腦的好習。本課知識的學習是以偏理論知識為主，讓學生對電腦形成感性認識，從而喜歡上電腦，  在二年級整個教學中的地位來看本課是極其重要的，它讓學生形成主動學習計算機知識的興趣和態(tài)度， 是進行整個信息技術學習內容的入門基礎知識，如果本課學生沒有學習好，就無法以后讓學生對計算機的學習形成積極的態(tài)度，因此本課要讓每個學生深切感受到計算機知識應用的重要性，從喜歡上信息技術這門課。

  二、學生分析

本課的教學對象是小學二年級學生，年齡小，以無意注意為主，注意力不能持久集中，雖然一年級學過一年的計算機知識，但由于一年級教學設備的限制，沒有學生可單獨操作的電腦，學生的電腦知識僅僅限于鼠標操作的層面。他們剛剛開始接觸計算機方面的知識，自身的知識水平能力較低，計算機的知識還處于起步階段，對信息技術中相關知識的認識和理解有一定的難度，計算機專業(yè)術語理解能力弱。

三、教學目標

（一）知識與技能：1．了解電腦的發(fā)展歷史，知道電腦的過去、現(xiàn)在、未來。２．了解電腦在生活中的應用。3、掌握正確使用電腦的習慣。

（二）過程與方法： １．觀看通過3個微視頻，知道電腦的發(fā)展歷程。２．通過分別體驗語文和數(shù)學學習軟件，讓學生了解電腦的應用功能，切身體會電腦是學習的好幫手。３．通過觀察和討論活動，讓學生養(yǎng)成正確使用電腦的好習慣。

（三）情感態(tài)度和價值觀：１．在觀看電腦發(fā)展的微視頻活動中，培養(yǎng)發(fā)展學生積極學習和探究計算機的興趣，樹立終身學習和現(xiàn)代社會生活相適應的信息意識。２．以提問的知識競賽方式，進行分組合作學習，培養(yǎng)學生問題意識、競爭意識、合作意識。3、通過體驗電腦來學習語文和數(shù)學知識，體驗成功操作電腦學習知識的快樂，培養(yǎng)學生動手操作能力和對計算機的操作興趣，樹立對電腦學習的自信心。4．通過觀察和討論活動，形成積極正確使用電腦的學習態(tài)度，養(yǎng)成健康負責任的信息技術使用習慣。

四、教學重難點

1. 教學重點：電腦的功能應用。

2. 教學難點：養(yǎng)成正確使用電腦的習慣。

   五、課時：2課時，獻課中為第2課時

   六、教學準備：教學課件PPt  、3個教學微視頻、語文和數(shù)學學習軟件小游戲

七、教學方法：觀察法、任務驅動、游戲法、小組自主合作、問題討論