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實施階段
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隊會流程
1. 各小隊匯報人數(shù)
2. 出旗
3. 全體唱隊歌
一、初步感知勤奮品格
1.歌曲導入：邊聽邊想，他們在唱什么？
2.看小蝸牛慢慢爬的視頻
師：結(jié)合剛剛的視頻，你有什么感受？
（請同學們自己根據(jù)自己的理解說一說）
二、順勢引出勤奮品格
1.寓言朗誦《勤奮的蝸牛 》
師：結(jié)合寓言故事解釋“勤能補拙”是什么 意思。
2.同桌討論
蝸牛憑借什么能登上金字塔頂端？
三、勤奮故事會
1. 三名學生分享勤奮成才的故事
鐵杵磨針
曾國藩的故事
朗朗和屠呦呦的故事
2．隨機抽取同學分享勤奮名言警句
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1. 意志-堅韌性、 。
通過歌詞體會蝸牛的勤奮與堅持不解，小小的蝸牛背著重重的殼，不辭辛苦，堅持往上爬；
2.性格-自信
通過寓言朗誦讓同學們體會勤能補拙的品格，要知道自己就算比別人慢，但通過勤奮同樣可以超越他人的，要對自己有信心。
3.意志：堅韌性
通過對名人故事的深入解讀，讓同學們能夠更加深刻的感受名人的執(zhí)著和堅韌，讓同學感受在勤奮學習中堅韌不拔的品質(zhì)有多么重要。
4.興趣：傾向 效果
通過名言警句調(diào)動同學們的積極性，同時能夠從短句里影響到同學們關(guān)于勤奮的認識，達到共情的效果。
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總結(jié)階段
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四、欣賞勤奮的身影
師：小動物們憑借自己的勤奮去尋找食物，古人憑借勤奮獲取知識，現(xiàn)代人們憑借勤奮走向世界的舞臺，甚至成為偉大的科學家……在我們班集體里也有許許多多勤奮的身影，想不想一起去看看？
選取班級里同學們課外學習、培養(yǎng)興趣愛好等努力的照片讓全班同學欣賞。
思考：聽了別人勤奮的故事，看了勤別人奮的樣子，你覺得你自己通過勤奮可能會收獲些什么呢？（自由發(fā)言）
五、隊會小結(jié)
通過本次活動，你有什么感想？
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5.認知：人生觀
意志：自覺性，堅韌性，
性格：自律
通關(guān)欣賞班級里其他同學勤奮好學的實例讓學生能在情感上引起共鳴，樹立正確的人生觀。同時讓學生明白在實現(xiàn)夢想的路上需要靠自己的踏實勤奮，自律自信，在遇到困難時能夠堅持不懈。
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