創(chuàng)意品格我學(xué)到——付家蓉老師主題班隊會

班/隊會主題

創(chuàng)意品格我學(xué)到

執(zhí)教者

付家蓉

活動背景

（學(xué)情分析）

1. 在《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版)》“能力與方法”中的第4條明確提到“學(xué)習(xí)從不同角度觀察社會事物與現(xiàn)象，對生活中遇到對道德問題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，力所能及地參與社會公益活動”。

2. 學(xué)校生態(tài)教育理念中強調(diào)主動探究，鼓勵孩子去生活中探索發(fā)現(xiàn)。

3.四年級孩子腦袋中都有很多奇思妙想，有的對生活、學(xué)習(xí)有益，有的天馬行空，不著邊際。孩子們對想法都值得肯定，同時也需要引導(dǎo)，思考哪些是創(chuàng)意行為，怎么樣在生活中應(yīng)用創(chuàng)意想法。

活動目標(biāo)

1.通過看視頻，小組討論等合作方式，了解創(chuàng)意品格的定義和創(chuàng)意行為的詳解

2.通過分享交流，開放靈動的探究方式，討論創(chuàng)意品格在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用

3. 通過班級創(chuàng)意公約的制定，激勵自己將創(chuàng)意延伸在自己以后的學(xué)習(xí)、生活中。

活動時間

2021.11.4星期四上午第一節(jié)

活動地點

4.1班教室

活動準(zhǔn)備

PPT、公約墻

活動流程

活動階段

活動內(nèi)容

健全人格要素滲透

實施階段

一．視頻導(dǎo)入，定義“創(chuàng)意”

1.浣熊巢筑在樹上。當(dāng)受到黑熊追蹤時，它會逃到樹梢躲起來。到了冬天，北方的浣熊還要躲進樹洞去冬眠，學(xué)會爬樹，對每一只小浣熊來說都是至關(guān)重要的

觀看視頻《浣熊媽媽教寶寶爬樹》，觀察浣熊媽媽在教寶寶爬樹的過程中，根據(jù)寶寶的情況和周圍環(huán)境，用了哪些方法教寶寶爬樹，小組討論、匯報。

小結(jié)：創(chuàng)意——動腦筋，勤思考，能提出對生活有意義的新想法。

2.思考：浣熊媽媽的哪些行為讓你感受到她的創(chuàng)意？

創(chuàng)意四要：

努力嘗試沒有做過的事；

多角度思考問題；

能提出和別人不一樣的想法；

自己的新想法有益于別人。

二．創(chuàng)意成長營

活動設(shè)置：圓的故事（發(fā)揮想象力，感受對待同一事物，每個人都有獨特的想法）

在活動單的空白處畫上一個圓

想一想，能用圓畫出哪些事物？

在圓外添加其他事物，讓畫面更豐富

分享自己畫的作品

5.提升：將畫出的事物編進一個故事里。

三．創(chuàng)意在生活中的應(yīng)用

制作創(chuàng)意生活卡：你在生活中做過什么事情，覺得非常有創(chuàng)意

小結(jié)：生活中的創(chuàng)意

（1）表達自己不同于他人的想法

（2）用創(chuàng)意收納家里的物品

（3）用大家的創(chuàng)意裝飾班級

（4）朋友生日，自己動手做一個賀卡、小玩具或者一幅畫表示祝福

四．我們的約定

學(xué)校是同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、生活的地方，如果有了創(chuàng)意的彩筆在這個美好的地方填色，我們的學(xué)習(xí)、生活一定會更有趣，我們一起制定學(xué)校創(chuàng)意公約

我們聽到的問題，立即認(rèn)真思考，不坐等答案

我們要積極參加各級各類活動和比賽，豐富生活體驗

不懼怕失敗和他人異樣的眼光，大膽表達自己的觀點

……

贊美與評價

班級有很多創(chuàng)意小浣熊，大家一起互相夸一夸

自己也是創(chuàng)意小浣熊，來夸一夸自己

3.總結(jié)：有創(chuàng)意的人，會勇敢地去嘗試自己沒有做過的事，在嘗試的過程中，會得到很多以前不曾有的感受，發(fā)現(xiàn)許多自己沒有去注意的細(xì)節(jié)，思考很多從來沒思考過的問題，去做有益于自己，有益于朋友，有益于家人，有益于社會的事情。

1. 個人與群體：

通過看視頻，小組討論等合作方式，了解創(chuàng)意品格的定義和創(chuàng)意行為的詳解

2. 創(chuàng)意-動腦筋、勤思考：

班會兩次小組交流中，每個孩子能緊扣主題，提出自己不同的見解，并在向別人思考的基礎(chǔ)上進行新的思考，進行創(chuàng)意的延伸。

3. 文明素養(yǎng)-自己的新方法要有益于別人：

學(xué)生圍繞“創(chuàng)意四要”，不違反品格原則，做對別人有益的事。

總結(jié)階段

制定班級“創(chuàng)意公約強”，按照約定認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個有創(chuàng)意的學(xué)生。

文明素養(yǎng)-促進人際交往：

學(xué)生大膽、自信地向他人推行、宣傳自己的建議，在活動中促進人際交往。

板書設(shè)計

創(chuàng)意品格我學(xué)到

努力嘗試沒做過的事

多角度思考

提出不一樣的想法

自己的新方法要有益于別人

活動反思

1.本次班會結(jié)合我校實際情況以及班級情況制訂主題，引導(dǎo)孩子回憶自己的校園時光，建立起對校園的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)孩子愛校、榮校的意識。也讓孩子通過本次班會正視個人與校園這個群體的關(guān)系，意識到自己作為學(xué)校一份子的責(zé)任和義務(wù)。

2.本次班會從實際情況出發(fā)，設(shè)計調(diào)查報告，并放手讓孩子進行調(diào)查，注重課堂數(shù)據(jù)的真實性，也能給予孩子最大的情感沖擊和最直觀的數(shù)據(jù)刺激。

3.本次班會注重學(xué)生動手能力和實踐能力的培養(yǎng)，在制訂建議后，班會后續(xù)還繼續(xù)推動孩子繪制兒歌、標(biāo)語、海報、公約，并將其粘貼于對應(yīng)地方，切實讓建議得到了真正的推行。

4.本次班會雖然目標(biāo)明確，但從課堂反饋的情況來看，仍有浮于表面之嫌。孩子們雖做了細(xì)致的調(diào)查，但課堂的呈現(xiàn)效果趨弱，制訂的建議也相對較為單一。