堅(jiān)持有“恒”——徐玉雙老師主題班隊(duì)會(huì)

班/隊(duì)會(huì)主題 ：堅(jiān)持有“恒”

執(zhí)教人：徐玉雙

活動(dòng)背景

（學(xué)情分析）

學(xué)生進(jìn)入小學(xué)中段，隨著對(duì)小學(xué)生活的逐漸熟悉，部分學(xué)生開始變得松懈，由于學(xué)習(xí)難度增加，面對(duì)困難輕易放棄，做事不能堅(jiān)持，所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次以堅(jiān)持為主題的班會(huì)，以提振信心、鼓舞士氣、激發(fā)斗志、振奮精神。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知做事不能堅(jiān)持的原因。

2、引導(dǎo)學(xué)生，尋找如何堅(jiān)持的方法。

3、在堅(jiān)持一件事的過程中，教會(huì)學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

活動(dòng)時(shí)間

2021.10.28

活動(dòng)地點(diǎn)

三年級(jí)三班教室

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師：制作多媒體課件

學(xué)生：對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做一份計(jì)劃。對(duì)照著計(jì)劃去安排自己的學(xué)習(xí)生活。記錄自己的堅(jiān)持情況。

活動(dòng)流程

活動(dòng)階段

活動(dòng)內(nèi)容

健全人格要素滲透

激趣導(dǎo)境

游戲引入

1.在老師的指導(dǎo)下：6位學(xué)生依次坐在椅子上，搭成橋的形狀，老師會(huì)依次移開所有的椅子，要求堅(jiān)持5秒鐘，游戲就成功，只要摔倒一人，游戲失敗。

2.游戲結(jié)束后順勢(shì)采訪參與者的感受。

3.進(jìn)入話題：堅(jiān)持。

設(shè)疑導(dǎo)思

初識(shí)堅(jiān)持

1.分享交流課前準(zhǔn)備：

在孩子們豐富多彩的生活中，很多同學(xué)會(huì)有各種各樣的安排：練習(xí)鋼琴、課外閱讀，練習(xí)書法、學(xué)習(xí)畫畫，練舞，練歌等等，為了合理安排，同學(xué)們都會(huì)自己制定一個(gè)計(jì)劃表。課前徐老師安排了一個(gè)小任務(wù)，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（1）能給大家分享一下嗎？

（2）這個(gè)計(jì)劃你實(shí)行沒有？堅(jiān)持了嗎？

（3）堅(jiān)持了多久？

2.出示明明的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分析明明的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

剛開始明明堅(jiān)持得非常好，特別有信心，有開始和他一樣堅(jiān)持自己計(jì)劃的同學(xué)嗎？請(qǐng)舉手。

3.你在完成你的計(jì)劃時(shí)，堅(jiān)持了幾天？堅(jiān)持計(jì)劃的時(shí)候，你什么感覺？

小結(jié)：每個(gè)人在完成計(jì)劃的初期。都是信心滿滿、斗志昂揚(yáng)，確信能夠堅(jiān)持下去。

意識(shí)傾向——意志：通過自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表反思，找到自己取得成功或失敗的原因。

探知導(dǎo)學(xué)

分析原因

1.看明明的計(jì)劃（剩下的）

（1）那他是一直這樣堅(jiān)持下來了嗎？我們看看接下來的情況。（分開出示）

（2）（第八天）有沒有和明明一樣因?yàn)楦鞣N各樣原因放棄一部分計(jì)劃的人？（追問放棄具體原因，繼續(xù)往下看）

（3）明明最后堅(jiān)持下來了嗎？前面都堅(jiān)持得好好的，為什么最后徹底放棄了？根據(jù)學(xué)生回答并板書：總找借口 誘惑太多。

（4）你在完成自己計(jì)劃的時(shí)候，有沒有和明明一樣，最后不了了之的？給大家分享一下。

2.出示視頻，分析視頻中小朋友不能堅(jiān)持跑步的原因?

根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)評(píng)價(jià)并板書：信念不堅(jiān)定。

意識(shí)傾向——意志性：通過《犟龜》的故事，引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生自制性。

行為特征——言行特點(diǎn)：

通過了解“明明的計(jì)劃”促使學(xué)生明白合理安排時(shí)間、說到做到的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的果斷性。

歸納導(dǎo)評(píng)

尋找辦法

1.做出判斷，如何選擇？堅(jiān)持還是放棄。

2.如何堅(jiān)持下去?針對(duì)原因找辦法：

(1)感悟《犟龜》的精神：不找借口 專心致志。這是做到堅(jiān)持的最基本要求——恒心。

(2)感悟中國(guó)軍人的故事，分析教室里的同學(xué)對(duì)待練字的述說，傾聽竹子的成長(zhǎng)故事：抵制誘惑 堅(jiān)定信念。引出堅(jiān)持的意義——恒定。

3.觀看奧運(yùn)冠軍菲格羅亞的視頻，談感受：

（1）你想對(duì)菲格羅亞說些什么？

（2）在以后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做?

遷移導(dǎo)拓

深化感悟

1.分析兩難情境找辦法：明明明天一大早就要鋼琴過級(jí)考試，可是曲子還不熟練，必須要花時(shí)間練習(xí)?？墒墙裉靽?guó)學(xué)奧數(shù)題還沒有做?，F(xiàn)在已經(jīng)很晚了，他又想堅(jiān)持計(jì)劃，又想明天成功過級(jí)，他該怎么辦？

合理安排 持久之計(jì)

2.觀看《長(zhǎng)津湖》截取片段感悟堅(jiān)持的意義，先輩們的堅(jiān)持換來了我們幸福的新生活。上升到國(guó)家層面。

3.觀看全國(guó)人民萬眾一心堅(jiān)持抗疫，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。感受堅(jiān)持的深層次含義：恒久。

意識(shí)傾向——自覺性：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自主判斷如果是自己面對(duì)這樣的兩難情況，應(yīng)該怎么選擇，得出堅(jiān)持秘訣。     

貼近生活的電影，再次加深學(xué)會(huì)堅(jiān)持的奧秘：恒久。                      

板書設(shè)計(jì)

堅(jiān)持有“恒”

恒心      恒定       恒久

不找借口   抵制誘惑   合理安排

專心致志   堅(jiān)定信念   持久之計(jì)

活動(dòng)反思