謹慎交友——楊蘊老師主題班隊會

班/隊會主題

謹慎交友

活動背景

（學情分析）

少年是一個人成長的關鍵期。體形上的突出變化是這一時期的明顯特征。生理上漸趨成熟的他們開始萌生自我獨立的意識，對于老師、家長的訓導，變得有點不以為然，甚至出現(xiàn)逆反心理。他們迫切地希望能擺脫大人的約束，自主地解決問題、處理事情。然而心理上發(fā)展的滯后又使他們看問題還很不全面，在一些行為上表現(xiàn)得些許幼稚。有的甚至因為沒有足夠的明辨是非能力和自我控制能力而誤入歧途。為此，在同學中開展謹慎交友活動顯得很有必要。

活動目標

1. 樹立正確的擇友標準和原則。

2. 在現(xiàn)實交友中，謹慎選擇能夠互相進步互相幫助的朋友。

3. 在網(wǎng)絡世界中，謹慎交友，不上當受騙沉迷網(wǎng)絡。

活動時間

2021.11.17

活動地點

6.1班教室

活動準備

收集有關交友的名言和事例等。

活動流程

活動階段

活動內(nèi)容

健全人格要素滲透

前期準備工作

1.各小隊長整理隊形，向中隊長報告人數(shù)。

小隊長敬禮：隊應到X人，實到X人，報告完畢。
中隊長回禮：接受你的報告。

中隊長向輔導員報告。
中隊長敬禮：報告中隊長，六一中隊應到39人，實到39人。今天我們將開展“謹慎交友”的主題活動，一切工作準備就緒，請您批準。
輔導員回禮：“接受你的報告，主題活動現(xiàn)在可以開始，預祝本次活動圓滿成功！”
中隊長回禮，回到全隊面前。

2.活動開始儀式

中隊長：下面我宣布，六一中隊“謹慎交友”主題隊會現(xiàn)在開始，全體立正！
第一項：出旗，敬禮！
第二項：齊唱隊歌。
第三項：讓我們以熱烈的掌聲有請輔導員楊老師主持本次隊會。

一．導入

1.播放歌曲《朋友》，采訪同學說說你的朋友是誰，并用幾個詞形容他。

2.游戲引入，默契大考驗，你比我猜。

3．引出主題。

認知;人生觀

通過課前游戲和采訪簡單了解學生對朋友的定義和初步認識。

二．現(xiàn)實交友與網(wǎng)絡交友

1.小品“所謂鐵哥們”

場景：大課間休息時間，幾位男生互相商量去操場偷偷玩，其中一人不想去，另一人說：是兄弟就一起，你不去以后我們都不和你一起玩了。最后出于無奈一起去玩，被老師發(fā)現(xiàn)后一起被批評。

問：通過小品，有什么感受？

問：猜猜久而久之，他們會發(fā)生什么？

問：你有沒有遇到或聽到類似的情況？

2．小組討論：同學間交友不慎有哪些危害。

3.如何避免交到“損友”？

小組討論，將辦法書寫在紙條上，匯報，老師選擇講好的辦法張貼板書。

4. 談談網(wǎng)絡交友的優(yōu)勢與危害。

5. 播放真實新聞，小學生在網(wǎng)絡交友被騙的例子。

分析：為什么會被騙？

小組討論：如何預防網(wǎng)絡交友不慎？將辦法書寫在紙條上，匯報，老師選擇講好的辦法張貼板書。

認知：人生觀

首先讓學生認知關于個人和群體之間的關系，對是非的明辨，是否有自己的事情的判斷與主見。

情感：友愛感

通過短片與小組的討論，明辨如何與朋友相處。

情感：理智感

不被別人的言語行為所影響，有判斷是非的能力，不跟著所謂的朋友做對自己有害的事。通過播放真實新聞，讓學生樹立在網(wǎng)絡交友中的理智感，不被游戲，“天上掉餡餅”等影響，有明辨是非的能力。

三．交友的界限

1.除了謹慎選擇與什么樣的人交朋友，與朋友之間的相處也要有界限事例說明：將家中銀行卡秘密告訴朋友后，被盜取。

2.你認為哪種朋友才是真正的朋友？與朋友的相處中應注意什么？學生討論，老師將好的建議板書。

認知：人生觀

通過本節(jié)課的討論與學習，樹立正確的交友標準。

四、關于交友、友誼的名言名句和故事

1. 通過本次隊會的討論，再次填寫關于謹慎交友的問卷，老師了解孩子對交友的態(tài)度。

2. 對于友誼和交友，讓大家收集的故事和名言名句與全班分享。

五．總結

? 1. 播放歌曲《我們的時光》，希望大家懂得謹慎交友，愿我們擁有更多真心的朋友。

2.中隊長上臺：“接下來進行會議第四項，呼號。請輔導員老師帶領我們呼號，全體起立?！?/span>

輔導員：“請舉起右拳，跟我呼號：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

全體同學回答：“時刻準備著！”

中隊長：“退旗，全體立正，敬禮！”（隊旗退至后門處）

中隊長：“禮畢，六一中隊“謹慎交友”主題隊會到此結束，謝謝各位老師光臨！全體同學向后轉，敬禮！”

板書設計

謹慎交友

現(xiàn)實

網(wǎng)絡

界限

活動反思