創(chuàng)意品格我學(xué)到——鄭珊老師主題班隊(duì)會(huì)

班/隊(duì)會(huì)主題

創(chuàng)意品格我學(xué)到

執(zhí)教者

鄭珊

活動(dòng)背景

（學(xué)情分析）

1. 在《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版)》“能力與方法”中的第4條明確提到“學(xué)習(xí)從不同角度觀察社會(huì)事物與現(xiàn)象，對(duì)生活中遇到對(duì)道德問題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，力所能及地參與社會(huì)公益活動(dòng)”。

2. 學(xué)校生態(tài)教育理念中強(qiáng)調(diào)主動(dòng)探究，鼓勵(lì)孩子去生活中探索發(fā)現(xiàn)。

3.四年級(jí)孩子腦袋中都有很多奇思妙想，有的對(duì)生活、學(xué)習(xí)有益，有的天馬行空，不著邊際。孩子們對(duì)想法都值得肯定，同時(shí)也需要引導(dǎo)，思考哪些是創(chuàng)意行為，怎么樣在生活中應(yīng)用創(chuàng)意想法。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過看視頻，小組討論等合作方式，解決問題并了解創(chuàng)意品格的定義。

2.通過分享交流，開放靈動(dòng)的探究方式，討論創(chuàng)意品格應(yīng)做到發(fā)揮想象、努力嘗試、勇于創(chuàng)新。

3. 通過多樣趣味活動(dòng)，激勵(lì)自己將創(chuàng)意延伸在自己以后的學(xué)習(xí)、生活中。

活動(dòng)時(shí)間

2021.12.7日星期二下午第六節(jié)

活動(dòng)地點(diǎn)

4.7班教室

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、廢舊物品

活動(dòng)流程

活動(dòng)階段

活動(dòng)內(nèi)容

健全人格要素滲透

實(shí)施階段

一．故事導(dǎo)入《怕癢癢的小綿羊》

1.思考：你會(huì)用什么辦法來幫莎莉剪羊毛呢？

2.導(dǎo)入課題《創(chuàng)意品格我做到》

3.小結(jié)：創(chuàng)意——?jiǎng)幽X筋，勤思考，能提出對(duì)生活有意義的新想法。

二．創(chuàng)意品格成長(zhǎng)營(yíng)

活動(dòng)一：圓的故事（發(fā)揮想象力，感受對(duì)待同一事物，每個(gè)人都有獨(dú)特的想法）

1.在活動(dòng)單的空白處畫上一個(gè)圓，可以借助教室中任何工具。

2.想一想，能用圓畫出哪些事物？

3.在圓外添加其他事物，讓畫面更豐富

4.分享自己畫的作品

5.提升：將畫出的事物編進(jìn)一個(gè)故事里。

6.總結(jié)并板書：發(fā)揮想象

活動(dòng)二：無聲密碼（努力嘗試，創(chuàng)意傳遞信息）

1. 一小列為一組，從頭到尾傳遞數(shù)字信息。

2. 組織者將一個(gè)數(shù)字告訴第一個(gè)人，依次傳遞數(shù)字信息。

3. 數(shù)字可以是小數(shù)、分?jǐn)?shù)或千位以內(nèi)的任何整數(shù)。

4. 傳遞者不能說話，接收信息的人不能用眼睛看。

活動(dòng)前，組員可以討論用什么方式表示數(shù)。

5.總結(jié)并板書：努力嘗試

活動(dòng)三：廢物改造

1、自己準(zhǔn)備家里不用的各種廢舊物品

2、頭腦風(fēng)暴討論：這些廢舊物品可以做什么？

3、四人小組將手中的廢舊物品改造成一件實(shí)用美觀的物品。

4、總結(jié)并板書：勇于創(chuàng)新

三．教師總結(jié)

孩子們，從今天的學(xué)習(xí)中我們知道要有創(chuàng)意，就必須做到努力嘗試，發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)新。讓我們一起去做有創(chuàng)意的人，勇敢地去嘗試自己沒有做過的事，在嘗試的過程中，會(huì)得到很多以前不曾有的感受，發(fā)現(xiàn)許多自己沒有去注意的細(xì)節(jié)，思考很多從來沒思考過的問題，去做有益于自己，有益于朋友，有益于家人，有益于社會(huì)的事情。

1. 個(gè)人與群體：

通過看視頻，小組討論等合作方式，了解創(chuàng)意品格的定義。

2. 創(chuàng)意-發(fā)揮想象：

每個(gè)孩子能緊扣主題，提出自己不同的見解，并在向別人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的思考，進(jìn)行創(chuàng)意的延伸。

3. 創(chuàng)意-努力嘗試：

通過小組合作，群策群力，讓每一個(gè)孩子都積極動(dòng)腦思考并樂于用各種不同的方式嘗試傳遞相應(yīng)信息以期達(dá)到目的。

4. 創(chuàng)意-勇于創(chuàng)新：

通過課前小組討論并確定該組廢物利用的改造物品，再提前分工搜集相應(yīng)廢舊物品零件，在課堂中生成，利于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及合作意識(shí)的提升。

總結(jié)階段

板書設(shè)計(jì)

創(chuàng)意品格我做到

發(fā)揮想象

努力嘗試

勇于創(chuàng)新

活動(dòng)反思