享受合作 快樂相伴——高慶老師主題班會

班/隊(duì)會主題 ：享受合作 快樂相伴

執(zhí)教人：高慶

活動背景

（學(xué)情分析）

三年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中都有過合作的經(jīng)驗(yàn)，之前已經(jīng)上過《合作有方法》的主題班會課，孩子們也懂得了一些合作的基本方法，但在合作過程中出現(xiàn)了小組之間合作程度分化，組員之間互相推卸責(zé)任，互相埋怨，互相推卸責(zé)任等問題，導(dǎo)致學(xué)生合作的熱情度降低，需要合作完成的任務(wù)的質(zhì)量和效果得不佳。通過本節(jié)課的教學(xué)，讓孩子明確為什么要合作，合作出現(xiàn)了哪些問題？該怎樣合作？讓學(xué)生真正參與其中，產(chǎn)生理解和共鳴。

活動目標(biāo)

1．以體驗(yàn)活動為切入點(diǎn)，讓學(xué)生能在一定的情境活動中感知、了解團(tuán)結(jié)合作的重要性與必要性。 
2.明確學(xué)習(xí)和生活中合作出現(xiàn)的問題，找到解決問題的辦法。

3.主動參與到合作中來，擁有合作的主體意識。

活動時(shí)間

活動地點(diǎn)

3.6班教室

活動準(zhǔn)備

調(diào)查問卷、果盤、拼版、紙板

活動流程

活動階段

活動內(nèi)容

健全人格要素滲透

一、互動游戲，進(jìn)入情境

課前游戲：荊棘叢中取果子

在直徑2米左右的地方放一盤果子，果子周圍是荊棘區(qū)。選擇4位同學(xué)參加。

要求：取果子的同學(xué)身體任何部位不能觸碰到荊棘區(qū)。 

二、梳理問卷，找出問題

師:上周我們班同學(xué)4人一組分成10各小組，做了一份自查問卷“團(tuán)結(jié)合作______多”，現(xiàn)在我們看看調(diào)查結(jié)果如何。

1.10個(gè)小組的“團(tuán)結(jié)合作______多”，填的關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)。（快樂、煩惱……）

2.同一個(gè)關(guān)鍵詞下，理由有哪些？（例：團(tuán)結(jié)合作快樂多，理由是哪些。團(tuán)結(jié)合作煩惱多，理由又是哪些……）

小結(jié):看來團(tuán)結(jié)合作可以讓我們成長，給我們帶來快樂，但也會遇到困難，讓我們煩惱。

三、情景表演，引發(fā)思考

1.情景劇表演一

老師布置童話劇表演的人物，小組內(nèi)討論，爭論不休，意見很難統(tǒng)一。好不容易統(tǒng)一了，合作過程中出現(xiàn)不配合，抱怨等情況，使得合作效果不好。

2. 師生交流，總結(jié)合作失敗的原因。

3. 情景劇表演二

老師布置任務(wù)后，組長組織成員有序討論，遇到分析商量解決。在合作過程中相互配合、包容和理解。最后取得成功。

4. 師生交流，總結(jié)成功的方法。

行為特征——促進(jìn)人際交往：通過情景表演，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)合作過程中交流、溝通、理解、包容，從而培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

四、拼版比賽，感受合作

全班分成10個(gè)小組，每組4人參與游戲。

1.宣布活動規(guī)則。

2.任務(wù)布置完后給小組30秒時(shí)間商量策略。 

3.比賽開始后，教師要留意各組拼板過程中出現(xiàn)的一些特別情況。

4.各組完成后，頒獎(jiǎng)給勝出小組，引導(dǎo)學(xué)生討論，分享完成過程中個(gè)人的感受。 

5.學(xué)生分享 

6.小結(jié)：

①只有團(tuán)隊(duì)成功，個(gè)人才能成功；  

②要學(xué)會關(guān)注別人，為他人著想、為團(tuán)隊(duì)著想；  

③影響合作的內(nèi)外因素：成員個(gè)性（樂于分享、自以為是、自私等）和能力（如優(yōu)勢、特長；劣勢、不足）、不準(zhǔn)溝通的環(huán)境、計(jì)劃與策略、領(lǐng)導(dǎo)組織等；  

④總結(jié)良好合作的方法：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)放首位、有效的領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃與策略、良好的溝通、發(fā)揮成員的個(gè)性與能力、互信互助。

意識傾向——友愛：遷移方法，通過游戲，讓學(xué)生在參與合作完成游戲任務(wù)的過程中，培養(yǎng)友愛感。

五、欣賞視頻，牢記合作

校園中的合作精神：課堂上小組合作、衛(wèi)生小組合作打掃、運(yùn)動會上的合作、書吧合作整理。

社會中的合作精神：奧運(yùn)會上團(tuán)結(jié)合作、衛(wèi)星發(fā)射升空的合作，成都團(tuán)結(jié)合作抗擊疫情。

心里特征——興趣：通過欣賞校園中、、自然界中、社會中各類團(tuán)結(jié)合作的視頻，提升學(xué)生的認(rèn)知，塑造人生觀和世界觀。

六、全班游戲，結(jié)束課堂

游戲：搭橋過河

1. 劃定教室前后區(qū)域，也就是河的兩岸。

2. 各組選5名隊(duì)員站到起點(diǎn)處，并為每組發(fā)放6塊紙板。

3. 比賽開始，5人使用6塊紙板從起點(diǎn)出發(fā)，腳不沾地，也就是不沾水，只踩在紙板上過河。

4. 全部隊(duì)員到達(dá)對岸（講臺上）即為獲勝。

注意：游戲聽上去很簡單，但是操作起來有點(diǎn)復(fù)雜，各隊(duì)首先要商量好如何使用六塊紙板，然后看大家如何配合完成任務(wù)。

板書設(shè)計(jì)

享受合作 快樂相伴

活動反思