勇敢突破自我——陳小戀老師主題班會(huì)

班/隊(duì)會(huì)主題 ：勇敢突破自我

執(zhí)教人：陳小戀

活動(dòng)背景

（學(xué)情分析）

三年級(jí)學(xué)生，隨著自我意識(shí)的發(fā)展，以及所經(jīng)歷的事情增多，他們的“面子意識(shí)”也越來(lái)越明顯，比如膽小、畏縮或者莽撞、逞強(qiáng)，如果得不到很好地處理，就有可能影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，久而久之更會(huì)讓孩子更加自卑、怯弱或狂妄自大。因此，本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)勇敢，學(xué)會(huì)一些方法幫助自己勇敢面對(duì)，突破自我。

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：知道什么是勇敢以及哪些因素會(huì)給人勇敢的力量；

2．情感目標(biāo)：體驗(yàn)勇敢突破自我所帶來(lái)幸福和快樂(lè)；

3．能力目標(biāo)：能?chē)L試勇敢地去做一件事，用勇敢突破自我。

活動(dòng)時(shí)間

2022年4月  日

活動(dòng)地點(diǎn)

3.5班教室

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.PPT

2.提前排練故事

3.準(zhǔn)備卡紙

活動(dòng)流程

活動(dòng)階段

活動(dòng)內(nèi)容

健全人格要素滲透

一、觀看視頻導(dǎo)入，引出班會(huì)主題

觀看視頻，引出主題

1.觀看視頻：《勇敢的小山羊》

2.提問(wèn)：在小山羊的身上，你感受到了什么？

3.學(xué)生分享。

4.師小結(jié)，導(dǎo)入課題：是的，小山羊勇敢地面對(duì)困難，最終化險(xiǎn)為夷；今天我們探討的主題就是“勇敢”。

意識(shí)傾向-情感-道德感：

通過(guò)視頻引入，組織學(xué)生交流討論，從而感受勇敢。

二、故事演繹，認(rèn)識(shí)勇敢

（一）合作討論

1.勇敢的含義

師：那么孩子們，你們覺(jué)得什么是勇敢呢？

師總結(jié)：勇敢就是指不怕危險(xiǎn)和困難，有膽量，不退縮。

（一）情境演繹，探索秘訣

1. 情景分析：想要成為一個(gè)勇敢的人，你們知道秘訣是什么嗎？請(qǐng)讓小明來(lái)告訴你們吧

（1）老師推薦小明去參加廣播員競(jìng)選，可是平時(shí)內(nèi)向的他有點(diǎn)膽怯，想不去參加。在同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助下，小明鼓起勇氣認(rèn)真地準(zhǔn)備和練習(xí)，多次在家練習(xí)嘗試，最終決定鼓起勇氣去參加競(jìng)選活動(dòng)，最終順利入選成為了學(xué)校的小廣播員。

a.敢于嘗試、迎難而上；

（2）司馬光的故事

師：我們都知道《司馬光砸缸》的故事，你覺(jué)得司馬光的哪些行為是勇敢的？

b. 冷靜機(jī)智

（3）公交車(chē)視頻

c.見(jiàn)義巧為

3.師總結(jié)：正如同學(xué)們所說(shuō)的那樣，勇敢就是敢于嘗試、迎難而上；勇敢是冷靜機(jī)智、見(jiàn)義巧為。

2. 真假勇敢辨一辨（判斷例子）

那么以下這些能被稱(chēng)為勇敢之人嗎?

（1）小博的好朋友阿航叫他幫忙去打一個(gè)同學(xué)，小博不假思索就去和別人打了一架，結(jié)果弄得雙方都受傷了。為什么？

（2）小熹考試不及格，不灰心喪氣，加倍努力趕上去。

（3）阿華在馬路中間和汽車(chē)賽跑。

師總結(jié)：看來(lái)勇敢有真假之分，像魯莽行事、故意逞能這樣的行為不僅稱(chēng)不上勇敢，反而會(huì)給自己和他人帶來(lái)困擾或傷害。然而像黃繼光、秋瑾、劉胡蘭這樣的英雄們，為了祖國(guó)和人民的利益，不怕困難和挫折，甚至不惜犧牲自己的生命，他們是勇敢之人；像楊利偉叔叔這樣，為了祖國(guó)的航空事業(yè)，不怕?tīng)奚?，為?guó)爭(zhēng)光，他們是勇敢之人不小心把同學(xué)的文具盒弄破了，主動(dòng)道歉，他是勇敢之人；像xxx見(jiàn)到同學(xué)違反學(xué)校紀(jì)律，在操場(chǎng)上亂扔垃圾時(shí)，上前制止，伸張正義，他是一位勇敢之人；我們班的四個(gè)女生為了提高自己的舞蹈水平，為了跳好舞為三年級(jí)爭(zhēng)光，利用自己的午休時(shí)間下功夫苦練，他們是勇敢之人！

意識(shí)傾向-意志-自覺(jué)性：

通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的故事情景，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的感受，自覺(jué)養(yǎng)成謙虛的好習(xí)慣。

三、勇敢跨越，

突破自我

（一）自我跨越

1.提問(wèn)：那么孩子們，生活中，你是否是一個(gè)勇敢的人呢？回顧自己的經(jīng)歷，如果是，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)是怎么做的，如果不是，那你現(xiàn)在會(huì)怎么做？

2.小組交流討論：

3. 全班分享

4.陳老師想采訪一下，當(dāng)你以勇敢收獲成功的時(shí)候，你的心情如何？

生：開(kāi)心、快樂(lè)、興奮

（二）攜手跨越

1.將課前準(zhǔn)備好的漂流瓶，分發(fā)給每個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他們用學(xué)過(guò)的方法，給出具體的建議，讓他們成為勇敢之人。

2.請(qǐng)同學(xué)們分享，并粘貼卡紙。

師小結(jié)：勇敢這一優(yōu)勢(shì)能幫助我們突破自我，做出新的嘗試和努力，而這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)感到興奮、愉悅、有成就感等，所有這些好心情就成為了我們生活中的點(diǎn)滴幸福！此外，當(dāng)我們感到膽怯或者想退縮的時(shí)候，不妨從這些方面去為自己加油鼓勁，為勇敢注入新的能量！

人生觀：個(gè)人與群體

分享名人的故事，學(xué)習(xí)它們的精神品質(zhì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行，主動(dòng)與人為善，做謙虛的人。

四、升華總結(jié)

（一）詩(shī)歌朗誦

（二）總結(jié)提升

班主任總結(jié)：勇敢不僅僅是一句口號(hào)，更是一種我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的人生態(tài)度。學(xué)會(huì)勇敢，感受勇敢給予我們的成功與快樂(lè)。

行為風(fēng)格-文明素養(yǎng)-促進(jìn)人際交往：

通過(guò)互贈(zèng)書(shū)簽的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生和同學(xué)相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步，從而促進(jìn)人際交往。

板書(shū)設(shè)計(jì)

勇敢突破自我

敢于嘗試、迎難而上；

冷靜機(jī)智

見(jiàn)義巧為

活動(dòng)反思