王倩老師主題班會(huì)——戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)

班/隊(duì)會(huì)主題

戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)

活動(dòng)背景

（學(xué)情分析）

三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入小學(xué)中段，學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)習(xí)水平與將出現(xiàn)分化，學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍，無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化，除了語(yǔ)文開(kāi)始正式寫(xiě)作文，數(shù)學(xué)難度加大，英語(yǔ)也增加難度等學(xué)業(yè)上的壓力，還有來(lái)自家庭的期望和教師伙伴等人為因素形成的壓力。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，自我調(diào)節(jié)能力比較差，自控能力缺乏，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難和麻煩，容易產(chǎn)生畏難、害怕、困惑、拖拉，產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)力感或輕度厭學(xué)情緒苗頭等消極情緒。能否解決好這些問(wèn)題，不僅關(guān)系到學(xué)生的成績(jī)和自信心，更關(guān)系到他們對(duì)待生活的態(tài)度。需要在連段轉(zhuǎn)換之際，幫助他們克服畏難情緒，保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，并傳授一些簡(jiǎn)單適合學(xué)生個(gè)人處理學(xué)習(xí)困難的方法，鼓起迎接新階段學(xué)習(xí)困難的勇氣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的困難是什么，培養(yǎng)面對(duì)困難的正確態(tài)度。

2.共同探索，找出堅(jiān)持戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的辦法。

3.體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)時(shí)間

10.10日 第一節(jié)

活動(dòng)地點(diǎn)

3.7班

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.上課前，在班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；

2.準(zhǔn)備做游戲用具，時(shí)間安排表；

3.收集資料，制作課件。

活動(dòng)流程

活動(dòng)階段

活動(dòng)內(nèi)容

健全人格要素滲透

看視頻

直面困難

看調(diào)查，直面困難

1. 激趣導(dǎo)入

孩子們?cè)谶b遠(yuǎn)的地方有一座彩虹橋，彩虹橋下，有一個(gè)神秘的學(xué)習(xí)城堡。學(xué)習(xí)城堡是一個(gè)充滿(mǎn)成就的地方，居住者都是學(xué)習(xí)的小主人，他們可會(huì)戰(zhàn)勝困難了。你們想去看看嗎？。

2. 認(rèn)識(shí)困難

（1）觀看視頻

師：要想去當(dāng)學(xué)習(xí)城堡。我們首先要打敗困難惡魔。困難惡魔是什么樣子？咱們來(lái)看一看吧。

生：帶著問(wèn)題看視頻。

師：你們被困難惡魔纏上過(guò)嗎？請(qǐng)舉手，你覺(jué)得學(xué)習(xí)上什么事情最困難呀？

生：結(jié)合生活談感受。

（2）出示采訪結(jié)果視頻

師：看，這是我們對(duì)三年級(jí)小朋友面對(duì)學(xué)習(xí)困難情況的采訪結(jié)果?？匆豢?，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：認(rèn)真看視頻，思考后說(shuō)出自己的感受。

性格：自知

通過(guò)構(gòu)建情境讓學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生弄清自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難。

情感：理智感

通過(guò)觀看視頻思考問(wèn)題，分析發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都會(huì)遇到困難，從而正確看待學(xué)習(xí)上遇到的困難。

多種形式

找出方法

1.聯(lián)系生活，找出辦法。

師：學(xué)習(xí)中的困難惡魔可太厲害了，把你們都給纏上了。這可不行，想一想你應(yīng)該保持怎樣的心態(tài)？又應(yīng)該怎樣戰(zhàn)勝它？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

生：結(jié)合生活說(shuō)方法。

師（相機(jī)板書(shū)）

運(yùn)用方法

戰(zhàn)勝困難

1.2人比賽解決困難

師：我們知道了學(xué)習(xí)中的出現(xiàn)時(shí)如何對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難。哪兩個(gè)小朋友愿意最先接受老師的困難挑戰(zhàn)。

生：2人運(yùn)用一切方法解決問(wèn)題。

他生觀察2人，做出評(píng)價(jià)。

2.全班挑戰(zhàn)解決困難

師：老師不僅希望這兩個(gè)小朋友學(xué)會(huì)解決困難，還希望咱們同學(xué)都能戰(zhàn)勝困難這個(gè)怪獸。現(xiàn)在老師給了一個(gè)學(xué)習(xí)難題給全班同學(xué)，看看你怎么解決他吧。

師：將屏幕上的句子讀正確，讀通順。

情感：友愛(ài)感

通過(guò)多種方法與同學(xué)共同解決困難，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成合作意識(shí)，與他人友好相處。

總結(jié)提升

看視頻，升華感受

小朋友們，恭喜你們成功打敗困難怪惡魔，來(lái)到學(xué)習(xí)城堡。城堡中藏著兩個(gè)視頻來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)大家。

女排精神、某個(gè)殘疾人。

孩子們，其實(shí)不止學(xué)習(xí)中有困難，生活中處處有困難，咱們擁有積極的心態(tài)，想辦法戰(zhàn)勝它，堅(jiān)持一點(diǎn)，再堅(jiān)持一點(diǎn)，它就會(huì)是我們的手下敗將。

意志：堅(jiān)毅性

通過(guò)觀看視頻了解女排精神和殘疾人面對(duì)困難的做法，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌品格。以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)困難。

課堂延伸

做書(shū)簽

激勵(lì)自己

老師送幾句名言給大家，請(qǐng)個(gè)小老師教讀

請(qǐng)大家拿出書(shū)簽，選擇自己最喜歡的一句話，寫(xiě)下來(lái)。

小朋友們的書(shū)簽制作好了，當(dāng)你遇到困難時(shí)，看一看它，你將戰(zhàn)勝困難更加快樂(lè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)

積極心態(tài)：接受、開(kāi)心、喜歡

堅(jiān)持：一次，再一次                  快樂(lè)

方法：借助工具、查資料、問(wèn)問(wèn)別人

活動(dòng)反思