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班/隊會主題
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我的責(zé)任很重要
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活動背景
（學(xué)情分析）
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承擔(dān)責(zé)任，是每個人的義務(wù)，也是人存在的價值。認識責(zé)任，是每個小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的第一課時。二年級學(xué)生在經(jīng)過一年的小學(xué)生活后，基本融入了集體生活，對自己在班級的定位有了一定認識。但是仍然又部分同學(xué)責(zé)任意識不強，遇到事情總喜歡指使或指責(zé)他人，推諉自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。這源于孩子們凡是依賴家人，導(dǎo)致責(zé)任心缺乏。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生學(xué)會從自己的分內(nèi)事做起，進一步學(xué)會如何對他人、社會、自然負責(zé)。幫助他們從小樹立正確的價值觀，懂得做人的道理，為他們將來走向社會，貢獻自我、承擔(dān)社會責(zé)任埋下美好的種子。
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活動目標(biāo)
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1. 知識目標(biāo)：通過真實的故事，啟迪學(xué)生明白責(zé)任的含義；
2. 情感目標(biāo)：正面引導(dǎo)，反面督促，深化學(xué)生對責(zé)任的認識，激發(fā)學(xué)生努力去做一個有責(zé)任心的人；
3. 行為目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的方法，能自我解決問題，為他人服務(wù)，敢于承擔(dān)責(zé)任。
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活動時間
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2022年11月23日
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活動地點
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二年級8班教室
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活動準(zhǔn)備
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1.課前排練推諉責(zé)任的情景??；
2.課前觀察班級同學(xué)中負責(zé)任學(xué)習(xí)的例子；
3.收集資料，制作課件。
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活動流程
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活動階段
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活動內(nèi)容
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健全人格要素滲透
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前期準(zhǔn)備工作
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1.各小隊長整理隊形，向中隊長報告人數(shù)。
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2.中隊長向輔導(dǎo)員報告人數(shù)并申請批準(zhǔn)開展活動。
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3.活動開始儀式
第一項：出旗，敬禮！
第二項：齊唱隊歌。
第三項：請輔導(dǎo)員主持本次隊會。
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活動開展過程
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一、故事導(dǎo)入，初識責(zé)任
通過音頻、圖片玩“猜猜我是誰”的游戲，認識警察、消防員、醫(yī)生、教師、清潔工、園丁的責(zé)任，再通過故事讓同學(xué)們感知什么是責(zé)任？教師總結(jié)中心觀點：每個人都有自己的責(zé)任。
二、小小如我，應(yīng)負責(zé)任
1. 小小如我，我的責(zé)任是什么？
學(xué)生視頻自述：
我是課代表/開關(guān)管理員/路隊長。。。我的責(zé)任是。。。
思考：我什么也不是，那我是不是沒有責(zé)任？
2.討論圖片，總結(jié)“我的責(zé)任”
（1）做好分內(nèi)事
圖片1：媽媽為孩子收拾房間，孩子再一旁玩兒
圖片2：一個八九歲的孩子，讓媽媽喂飯吃/系鞋帶
圖片3：讓爸爸媽媽/哥哥幫忙做作業(yè)
（2）維護集體榮譽
視頻1：主動撿起班級垃圾，打掃衛(wèi)生，維護班級衛(wèi)生
視頻2：發(fā)揮自己的長處（努力準(zhǔn)備參賽），為班級爭光
（3）為社會服務(wù)
圖片1：志愿者在服務(wù)
圖片2：各種職業(yè)履職
（4）保護大環(huán)境
圖片1：垃圾分類，節(jié)約用紙
圖片2：節(jié)約用電用水
圖片3：愛護樹木，不排放污染物
我的責(zé)任：對自己、他人、社會、自然都有責(zé)任
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意識傾向-道德觀-責(zé)任擔(dān)當(dāng)
通過故事引導(dǎo)學(xué)生理解責(zé)任的含義。
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三、一定要負責(zé)嗎？我的責(zé)任很重要
（1）欣賞視頻和情景劇“不負責(zé)會怎樣”
通過情景劇讓同學(xué)們明白每個人都有自己的責(zé)任，只有負擔(dān)起自己的責(zé)任，社會才能正常運轉(zhuǎn)，每個人都逃避責(zé)任的話，生活就會毫無秩序。
（2）視頻播放：責(zé)任帶給我...
視頻1：班級每個人都做好了對自己和對他人的責(zé)任，班級整潔有秩序，并獲得五星班級稱號。
視頻2：小明和小剛都沒有在班級擔(dān)任任何職位，但小明熱愛集體，有集體榮譽感，平時積極參加一切集體比賽，并且努力準(zhǔn)備，最后在比賽中獲得優(yōu)異成績。小剛則認為集體是大家的事，自己的角色可有可無，事事推諉，得過且過。最后，兩人競選班長，同學(xué)們和老師都把票投給了小明。
總結(jié)：責(zé)任帶給我秩序
責(zé)任帶給我機會和榮譽
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意識傾向-道德觀-勤勞自強
通過情景劇反向督促學(xué)生進一步理解責(zé)任，認識到只有小我擔(dān)負責(zé)任才能惠及大我，再反饋小我。
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四、怎樣做一個負責(zé)人的人？
1.經(jīng)過以上環(huán)節(jié)，學(xué)生對責(zé)任有了更加深刻的理解。接下來請學(xué)生相互交流，分享在生活中怎樣做一個負責(zé)的人？
2.判斷：你會怎么做？（情景小故事）
（1）承擔(dān)責(zé)任不推諉。
有幾個學(xué)生看到教室里有垃圾紙屑，小紅開始主動拾起垃圾，小明卻認為垃圾不在自己的座位上，而且自己也不是值日生或者班干部，所以不必理會。如果是你，你會怎么做呢？
（2）大我之后再小我
早讀老師檢查背書情況，小紅還沒有完全背熟，但是她還是先去打掃衛(wèi)生清潔區(qū)。同學(xué)提醒她老師要檢查背書，她堅持說打掃衛(wèi)生事她的責(zé)任，馬上檢查衛(wèi)生的同學(xué)就要到了。如果是你你會怎么做？
（3）該出手時就出手
一天，小明看見其他班的同學(xué)拿著一根棍子在追趕玩耍，他覺得很危險，想去制止。可他又覺得其他班的同學(xué)不關(guān)我的事，而且只是根棍子，玩玩也沒事。結(jié)果，有同學(xué)被棍子打破了頭。如果是你，你會怎么做？
（4）我的責(zé)任舍我其誰
周末，爸爸媽媽帶小剛?cè)ス珗@玩，公園里人很多，大家吃著零食隨手把垃圾丟在草坪上。小剛和爸爸媽媽也認為，反正大家都在丟，我們丟一點也沒什么。如果是你，你會怎么做?
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意識傾向-道德觀-責(zé)任擔(dān)當(dāng)
通過小組交流分享怎樣做一個負責(zé)的人。
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五、最后，由輔導(dǎo)員播放關(guān)于責(zé)任的視頻，并對本次主題隊會做出總結(jié)，同學(xué)們齊讀關(guān)于責(zé)任的名言，再次點明主題，前后呼應(yīng)，加深認識。
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活動結(jié)束儀式
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活動結(jié)束儀式：
中隊長：“接下來進行會議第四項，呼號。請輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)我們呼號，全體起立?！?span>
輔導(dǎo)員：“請舉起右拳，跟我呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
全體同學(xué)回答：“時刻準(zhǔn)備著！”
中隊長：“退旗，全體立正，敬禮！”
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板書設(shè)計
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活動反思
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