立足課標研讀教材 領航教師專業(yè)成長——雙流區(qū)信息科技學科課標教材解讀大賽

為了貫徹落實國家新課程方案和新課程標準，踐行教學評一致性理念，充分調(diào)動全區(qū)信息科技教師解讀課標教材的積極性，提高信息科技教師學習課標、鉆研教材、研究學情的能力，用2022版信息科技新課標理念和要求指導現(xiàn)用教材的使用，于2023年3月14日至16日在雙流區(qū)教科院王鵬主任的主持下，在雙流立格實驗校附小舉行了為期三天的課標解讀大賽活動，通過前期的抽簽有12所學校參加了本次比賽。

在本次課標教材解讀大賽中，12所學校參賽老師對信息科技新教材三至六年級下冊12個單元進行了深入解讀，緊緊圍繞“單元學習目標、單元評價任務、單元學習過程”三個維度來對教材中各個單元進行分析和研讀，在課程目標的引領下來踐行教師的教、學生的學、課堂的評達成一致性， 切實提升信息科技課堂效率，真正做到學生學科素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。 

在各個學校解讀完成之后，教科院王鵬主任對本次課標教材解讀大賽進行了總結(jié)性發(fā)言，他認為通過本次解讀大賽，看到了老師們對新課標的深入理解、對教材內(nèi)容的用心研讀、對學習評價的精心設計和踐行，看到了全區(qū)信息科技老師們在解讀活動中的進步。總之，通過本次課標教材解讀大賽，創(chuàng)新了教師們的課堂研究與實踐思路，將進一步領航教師們的專業(yè)成長，讓信息科技課標落地，讓信息科技課堂生花！