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小籃球——各種方式運(yùn)球——李楠老師主題會(huì)

[日期:2023-05-25] 作者:admin12 次瀏覽 [字體: ]
 

成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)

健全人格教育課題組學(xué)科類教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科:體育

課題:小籃球——各種方式運(yùn)球

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)學(xué)練賽,90%的同學(xué)能按照老師的要求完成多種方式運(yùn)球,并較為淮確地掌握動(dòng)作,10%的同學(xué)在老師的提示和指導(dǎo)下、同學(xué)的鼓動(dòng)下至少完成1種方式運(yùn)球。
2
、健康行為:樂(lè)于與同伴一起完成各項(xiàng)挑戰(zhàn)任務(wù),練習(xí)中能注意自身和同伴的安全。根據(jù)本目標(biāo)創(chuàng)設(shè)的情境,采用趣味性闖關(guān)的練習(xí)方式發(fā)展其速度、力量、靈敏、上下肢協(xié)調(diào)配合等
身體素質(zhì),增強(qiáng)對(duì)球的感知能力和控球能力。
3
、體育品德:學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)練賽環(huán)節(jié)中能體現(xiàn)出聽從指揮、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作、大膽展示自我、努力堅(jiān)持學(xué)練等良好的體育品德。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)會(huì)1-2種方式運(yùn)球

難點(diǎn):運(yùn)球穩(wěn)、抬頭看

健全人格學(xué)科要素

意識(shí)傾向-認(rèn)知-人生觀   意識(shí)傾向-情感-友愛(ài)感

意識(shí)傾向-意志-堅(jiān)韌性   意識(shí)傾向-意志-自覺(jué)性

心理特征-興趣-傾向     心理特征-氣質(zhì)-多血質(zhì)

行為風(fēng)格-言行特點(diǎn)-果斷  行為風(fēng)格-言行特點(diǎn)-敏捷

行為風(fēng)格-言行特點(diǎn)-可控  行為風(fēng)格-文明素養(yǎng)-促進(jìn)人際交往

教學(xué)時(shí)間

2023.5.29(說(shuō)課)

教學(xué)地點(diǎn)

操場(chǎng)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)流程

健全人格要素滲透

一. 準(zhǔn)備部分

1. 課堂常規(guī)

(1)集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)

(2)檢查著裝,師生問(wèn)好

(3)宣布本課教學(xué)內(nèi)容和要求

(4)安全教育

(5)安排課堂見習(xí)生

教學(xué)要求:集合快、靜、齊

教學(xué)組織圖:A A A A A B B B B B    A:女生

A A A A A B B B B B    B:男生

A A A A A B B B B B    △:老師

A A A A A B B B B B

        

             (學(xué)生背向太陽(yáng))     

2. 課堂導(dǎo)入:

跟籃球交朋友,和老師學(xué)技能,與同學(xué)共成長(zhǎng)。

教學(xué)組織圖:同上

3. 熱身活動(dòng)

(1)慢跑:各種姿勢(shì)繞場(chǎng)慢跑

教學(xué)組織圖:操場(chǎng)

AAAAABBBB

AAAAABBBB

AAAAABBBB

AAAAABBBB


(2)跳籃球操

教學(xué)要求:跟隨節(jié)奏認(rèn)真跳操,動(dòng)作幅度由小到大,

教學(xué)組織圖:四列橫隊(duì)散開

            A A A A A B B B B B 

A A A A A B B B B B   

A A A A A B B B B B   

A A A A A B B B B B

      

 

二.基本部分

闖關(guān)樂(lè)不?!獙W⒛阏姘?span>

學(xué)練一

運(yùn)球打節(jié)奏:學(xué)生拍球喊節(jié)奏

            學(xué)生原地運(yùn)球喊節(jié)奏

            聽音樂(lè)變化進(jìn)行運(yùn)球打節(jié)奏

教學(xué)要求:主動(dòng)展示、專注聽音樂(lè)節(jié)奏、對(duì)籃球的控制

闖關(guān)樂(lè)不停——合作顯可貴

學(xué)練二

運(yùn)球碰墊樂(lè):
1
、原地小碎步聽哨聲手碰標(biāo)志墊
2
、原地高低運(yùn)球摸墊
3
、兩人合作運(yùn)球交換摸墊
方法:兩人碰球組隊(duì),聽到音樂(lè)開始兩人開始運(yùn)球
走到對(duì)方的標(biāo)志墊處摸標(biāo)志墊,依次循環(huán)練習(xí),音停動(dòng)作停。

教學(xué)要求:小組探究、合作學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)(積極參與,配合老師完成練習(xí),知曉練習(xí)方法,明確路線,在練習(xí)過(guò)程中做到守規(guī)守紀(jì)。注意觀察場(chǎng)上情況,保持安全間距,懂得自我保護(hù)和保護(hù)他人、展現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)

教學(xué)組織圖:

1組:AAAAA             2組:AAAAA

BBBBB                     BBBBB

             

3組:AAAAA             4組:AAAAA

BBBBB                     BBBBB

闖關(guān)樂(lè)不?!行蚩看蠹?span>

學(xué)練三

運(yùn)球變方向,學(xué)生自主嘗試不同方式的不同方向運(yùn)球。

繞圖形運(yùn)球。

教學(xué)要求:

1.聽問(wèn)題、帶思考、認(rèn)真練,積極找出多種方法。
2.
自主嘗試練習(xí)、勇于展示自我。
3.
聽指揮、守紀(jì)律,按要求完成練習(xí)。

教學(xué)組織圖:

A A A A A B B B B B 

A A A A A B B B B B

       

A A A A A B B B B B   

A A A A A B B B B B

      

闖關(guān)樂(lè)不停——堅(jiān)持有收獲

學(xué)練四

運(yùn)球大作戰(zhàn)

教學(xué)要求:學(xué)生聽從指揮、積極練習(xí)。注意力集中、按要求完成。遵守規(guī)則、全力以赴。

教學(xué)組織圖:

1組:BBBBBAAAAA            3組:    AAAAABBBBB

2組: BBBBBAAAAA            4組:     AAAAABBBBB

 

課課練      

(1)抱球跳蹲

(2)弓步舉球

3)俯臥撥球

教學(xué)要求:認(rèn)真操練、動(dòng)作到位。

教學(xué)組織圖:

1組:AAAAA             2組:AAAAA

BBBBB                     BBBBB

             

3組:AAAAA             4組:AAAAA

BBBBB                     BBBBB

教學(xué)比賽

運(yùn)球大轉(zhuǎn)移

方法:學(xué)生分成人數(shù)相同的4個(gè)大組,聽到開始口令后,每組的第一名同學(xué)開始直線運(yùn)球把球運(yùn)回框內(nèi),然后快速跑回與第二名同學(xué)右手擊掌后排到隊(duì)尾
,第二名同學(xué)以第一名的運(yùn)球方法進(jìn)行,以此類推
看哪個(gè)小組完成的最快為勝。

三.結(jié)束部分

1. 放松拉伸

教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)進(jìn)行放松拉伸

教學(xué)組織圖:四列橫隊(duì)散開

            A A A A A B B B B B 

A A A A A B B B B B   

A A A A A B B B B B   

A A A A A B B B B B

      

2. 課堂小結(jié)

教師和學(xué)生共同回顧本課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況

教學(xué)組織圖:四列橫隊(duì)集合

3. 布置課后練習(xí)

回家后與家人運(yùn)球比多,并做好記錄。

4. 回收器材

5. 師生告別

心理特征-興趣-傾向

通過(guò)課堂導(dǎo)入,使學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。

心理特征-氣質(zhì)-多血質(zhì)

通過(guò)熱身活動(dòng),使學(xué)生的身體和心理都達(dá)到最佳的興奮狀態(tài),為基本部分的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

意識(shí)傾向-意志-自覺(jué)性

意識(shí)傾向-情感-友愛(ài)感

行為風(fēng)格-文明素養(yǎng)-促進(jìn)人際交往

通過(guò)分小組學(xué)生的練習(xí),自主發(fā)現(xiàn)運(yùn)球中可能存在的問(wèn)題,并通過(guò)小組的自主學(xué)習(xí)和互相幫助解決部分問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力。

意識(shí)傾向-意志-堅(jiān)韌性

通過(guò)反復(fù)練習(xí)和后期比賽培養(yǎng)學(xué)生刻苦操練和不怕困難的意志品質(zhì)。

意識(shí)傾向-意志-果敢性

行為風(fēng)格-言行特點(diǎn)-果斷

行為風(fēng)格-言行特點(diǎn)-敏捷

在運(yùn)球時(shí)專注、合作、有序,不害怕,不失誤。

意識(shí)傾向-意志-自制性

行為風(fēng)格-言行特點(diǎn)-可控

在游戲中遵守比賽規(guī)則,不犯規(guī)。

行為風(fēng)格-文明素養(yǎng)-促進(jìn)人際交往

在比賽中團(tuán)隊(duì)協(xié)作,發(fā)揮各自的力量。

意識(shí)傾向-認(rèn)知-人生觀意識(shí)傾向-情感-理智感

游戲結(jié)束后,教師引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待比賽的勝負(fù)。

板書設(shè)計(jì)

課堂實(shí)時(shí)評(píng)分表、闖關(guān)后頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?span>

教學(xué)反思