[日期:2023-05-25] | 作者:admin12 次瀏覽 | [字體:大 中 小] |
成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)
健全人格教育課題組學(xué)科類教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科:體育 |
課題:小籃球——各種方式運(yùn)球 |
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教學(xué)目標(biāo)
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1、運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)學(xué)練賽,90%的同學(xué)能按照老師的要求完成多種方式運(yùn)球,并較為淮確地掌握動(dòng)作,10%的同學(xué)在老師的提示和指導(dǎo)下、同學(xué)的鼓動(dòng)下至少完成1種方式運(yùn)球。 |
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教學(xué)重難點(diǎn)
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重點(diǎn):學(xué)會(huì)1-2種方式運(yùn)球 難點(diǎn):運(yùn)球穩(wěn)、抬頭看 |
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健全人格學(xué)科要素 |
意識(shí)傾向-認(rèn)知-人生觀 意識(shí)傾向-情感-友愛(ài)感 意識(shí)傾向-意志-堅(jiān)韌性 意識(shí)傾向-意志-自覺(jué)性
心理特征-興趣-傾向 心理特征-氣質(zhì)-多血質(zhì)
行為風(fēng)格-言行特點(diǎn)-果斷 行為風(fēng)格-言行特點(diǎn)-敏捷 行為風(fēng)格-言行特點(diǎn)-可控 行為風(fēng)格-文明素養(yǎng)-促進(jìn)人際交往 |
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教學(xué)時(shí)間 |
2023.5.29(說(shuō)課) |
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教學(xué)地點(diǎn) |
操場(chǎng) |
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教學(xué)過(guò)程 |
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教學(xué)流程 |
健全人格要素滲透 |
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一. 準(zhǔn)備部分 1. 課堂常規(guī) (1)集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù) (2)檢查著裝,師生問(wèn)好 (3)宣布本課教學(xué)內(nèi)容和要求 (4)安全教育 (5)安排課堂見習(xí)生 教學(xué)要求:集合快、靜、齊
教學(xué)組織圖:A A A A A B B B B B A:女生 A A A A A B B B B B B:男生 A A A A A B B B B B △:老師 A A A A A B B B B B △ (學(xué)生背向太陽(yáng)) 2. 課堂導(dǎo)入: 跟籃球交朋友,和老師學(xué)技能,與同學(xué)共成長(zhǎng)。 教學(xué)組織圖:同上 3. 熱身活動(dòng) (1)慢跑:各種姿勢(shì)繞場(chǎng)慢跑 教學(xué)組織圖:操場(chǎng)
(2)跳籃球操 教學(xué)要求:跟隨節(jié)奏認(rèn)真跳操,動(dòng)作幅度由小到大, 教學(xué)組織圖:四列橫隊(duì)散開 A A A A A B B B B B A A A A A B B B B B A A A A A B B B B B A A A A A B B B B B
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二.基本部分 闖關(guān)樂(lè)不?!獙W⒛阏姘?span> 學(xué)練一 運(yùn)球打節(jié)奏:學(xué)生拍球喊節(jié)奏 學(xué)生原地運(yùn)球喊節(jié)奏 聽音樂(lè)變化進(jìn)行運(yùn)球打節(jié)奏
教學(xué)要求:主動(dòng)展示、專注聽音樂(lè)節(jié)奏、對(duì)籃球的控制
闖關(guān)樂(lè)不停——合作顯可貴 學(xué)練二
運(yùn)球碰墊樂(lè): 教學(xué)要求:小組探究、合作學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)(積極參與,配合老師完成練習(xí),知曉練習(xí)方法,明確路線,在練習(xí)過(guò)程中做到守規(guī)守紀(jì)。注意觀察場(chǎng)上情況,保持安全間距,懂得自我保護(hù)和保護(hù)他人、展現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作意識(shí))
教學(xué)組織圖: 第1組:AAAAA 第2組:AAAAA BBBBB BBBBB △ 第3組:AAAAA 第4組:AAAAA BBBBB BBBBB
闖關(guān)樂(lè)不?!行蚩看蠹?span> 學(xué)練三 運(yùn)球變方向,學(xué)生自主嘗試不同方式的不同方向運(yùn)球。 繞圖形運(yùn)球。 教學(xué)要求:
1.聽問(wèn)題、帶思考、認(rèn)真練,積極找出多種方法。 教學(xué)組織圖: A A A A A B B B B B A A A A A B B B B B
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A A A A A B B B B B A A A A A B B B B B
闖關(guān)樂(lè)不停——堅(jiān)持有收獲
學(xué)練四 運(yùn)球大作戰(zhàn) 教學(xué)要求:學(xué)生聽從指揮、積極練習(xí)。注意力集中、按要求完成。遵守規(guī)則、全力以赴。
教學(xué)組織圖: 1組:BBBBBAAAAA 3組: AAAAABBBBB
2組: BBBBBAAAAA 4組: AAAAABBBBB
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課課練 (1)抱球跳蹲 (2)弓步舉球 (3)俯臥撥球 教學(xué)要求:認(rèn)真操練、動(dòng)作到位。 教學(xué)組織圖: 第1組:AAAAA 第2組:AAAAA BBBBB BBBBB △ 第3組:AAAAA 第4組:AAAAA BBBBB BBBBB 教學(xué)比賽 運(yùn)球大轉(zhuǎn)移
方法:學(xué)生分成人數(shù)相同的4個(gè)大組,聽到開始口令后,每組的第一名同學(xué)開始直線運(yùn)球把球運(yùn)回框內(nèi),然后快速跑回與第二名同學(xué)右手擊掌后排到隊(duì)尾
三.結(jié)束部分 1. 放松拉伸 教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)進(jìn)行放松拉伸 教學(xué)組織圖:四列橫隊(duì)散開 A A A A A B B B B B A A A A A B B B B B A A A A A B B B B B A A A A A B B B B B
△ 2. 課堂小結(jié) 教師和學(xué)生共同回顧本課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況 教學(xué)組織圖:四列橫隊(duì)集合 3. 布置課后練習(xí) 回家后與家人運(yùn)球比多,并做好記錄。 4. 回收器材 5. 師生告別 |
心理特征-興趣-傾向 通過(guò)課堂導(dǎo)入,使學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。
心理特征-氣質(zhì)-多血質(zhì) 通過(guò)熱身活動(dòng),使學(xué)生的身體和心理都達(dá)到最佳的興奮狀態(tài),為基本部分的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
意識(shí)傾向-意志-自覺(jué)性 意識(shí)傾向-情感-友愛(ài)感 行為風(fēng)格-文明素養(yǎng)-促進(jìn)人際交往 通過(guò)分小組學(xué)生的練習(xí),自主發(fā)現(xiàn)運(yùn)球中可能存在的問(wèn)題,并通過(guò)小組的自主學(xué)習(xí)和互相幫助解決部分問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力。
意識(shí)傾向-意志-堅(jiān)韌性 通過(guò)反復(fù)練習(xí)和后期比賽培養(yǎng)學(xué)生刻苦操練和不怕困難的意志品質(zhì)。
意識(shí)傾向-意志-果敢性 行為風(fēng)格-言行特點(diǎn)-果斷 行為風(fēng)格-言行特點(diǎn)-敏捷 在運(yùn)球時(shí)專注、合作、有序,不害怕,不失誤。
意識(shí)傾向-意志-自制性 行為風(fēng)格-言行特點(diǎn)-可控 在游戲中遵守比賽規(guī)則,不犯規(guī)。 行為風(fēng)格-文明素養(yǎng)-促進(jìn)人際交往 在比賽中團(tuán)隊(duì)協(xié)作,發(fā)揮各自的力量。
意識(shí)傾向-認(rèn)知-人生觀意識(shí)傾向-情感-理智感 游戲結(jié)束后,教師引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待比賽的勝負(fù)。 |
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板書設(shè)計(jì) |
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課堂實(shí)時(shí)評(píng)分表、闖關(guān)后頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?span> |
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教學(xué)反思 |
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