時間數(shù)學(xué)探秘，思維啟迪課堂

時間數(shù)學(xué)探秘，思維啟迪課堂

2024年12月10日上午第三節(jié)課，李彭康老師在三年級1班進(jìn)行人人獻(xiàn)課。執(zhí)教的《時間與數(shù)學(xué)》一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊的數(shù)學(xué)好玩。李老師從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)過程，通過設(shè)問幫助奇思尋找共同的休息日，探索與時間有關(guān)的現(xiàn)實問題，初步體會如何用集合的方式表示兩人或三人共同的休息日。

這節(jié)課，李老師設(shè)計了兩個活動，在活動一，學(xué)生經(jīng)歷用不同的符號標(biāo)父親、母親、奇思的休息日，然后觀察日歷表，去觀察，記錄，表達(dá)父母，父子，母子，全家共同的休息。課中給學(xué)生提供了足夠的探究，交流時間，學(xué)生學(xué)會了解決此類問題的基本方法，初步感受了集合的思想。

在活動二，學(xué)生經(jīng)歷再次觀察日歷表，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察、會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)日歷中的規(guī)律，并運用規(guī)律解決生活中的實際問題。

本節(jié)課李老師采用了開放，靈活的教學(xué)方式，充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究，獨立思考，組內(nèi)交流及全班匯報的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生逐步學(xué)會有條理地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，相互補(bǔ)充、逐步完善，感受日歷中蘊(yùn)含的豐富數(shù)學(xué)信息，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中觀察和發(fā)現(xiàn)的無窮樂趣。