信息技術(shù)學(xué)科第七屆校園科技節(jié)活動(dòng)圓滿完成

在在第七屆校園科技節(jié)信息技術(shù)活動(dòng)月中，在我校二、三、四、五、六年級(jí)中開(kāi)設(shè)了形式多樣的項(xiàng)目比賽，比賽的內(nèi)容豐富有趣、覆蓋面廣，既有課內(nèi)知識(shí)，又有課外拓展，融知識(shí)性和趣味性于一體，讓學(xué)生在開(kāi)心競(jìng)賽的同時(shí)學(xué)到新信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)。在本次比賽中，信息技術(shù)組6位老師認(rèn)真組織學(xué)生參與比賽，同學(xué)們?cè)诒荣惢顒?dòng)中積極創(chuàng)想、動(dòng)手，展現(xiàn)了我校學(xué)生愛(ài)創(chuàng)想、愛(ài)實(shí)踐、愛(ài)創(chuàng)造的風(fēng)采！

無(wú)人機(jī)

無(wú)人機(jī)比賽通過(guò)模擬飛行、實(shí)際飛行訓(xùn)練等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握無(wú)人機(jī)的操作技能和故障處理能力，通過(guò)掌握遙控器對(duì)無(wú)人機(jī)的操控技術(shù)，鍛煉左右腦和三維空間的感知，提升專注力。在無(wú)人機(jī)比賽的訓(xùn)練過(guò)程中，對(duì)無(wú)人機(jī)機(jī)翼、飛行操控等基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)動(dòng)手組裝、調(diào)試、維修等沉浸式課程，培養(yǎng)跨學(xué)科思維能力、動(dòng)手能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神。在比賽中通過(guò)模型演繹、互動(dòng)游戲、模擬飛行、真機(jī)實(shí)操等方式，提高學(xué)生對(duì)多旋翼無(wú)人機(jī)的基礎(chǔ)水平和動(dòng)手操作能力等方面進(jìn)行評(píng)比 

積木拼裝

  積木拼裝比賽以積木為載體，探究性學(xué)習(xí)積木拼裝的搭建規(guī)則，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常常見(jiàn)生活物體和造型的觀察，根據(jù)生活化場(chǎng)景的需求分析，讓學(xué)生學(xué)生使用100多顆積木進(jìn)行各組造型物體的拼裝，充分讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)意設(shè)想。本次活動(dòng)以機(jī)器人造型拼裝為主題，在比賽活動(dòng)的30分鐘時(shí)間內(nèi)，孩子們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)想象，用自己的小手拼搭出了各種造型各異的機(jī)器人積木模型，這些積木造型中展現(xiàn)出了附小孩子們的創(chuàng)造力、想象力。

打字小能手

打字小能手項(xiàng)目是讓學(xué)生熟悉鍵盤中字符的輸入，掌握正確的輸入指法，提升學(xué)生電腦操作技能的水平，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。本次比賽項(xiàng)目限時(shí)30分鐘，讓學(xué)生在《金山打字通》軟件中進(jìn)行規(guī)定字符的輸入，參賽選手打同一篇文章，根據(jù)正確率、速度計(jì)算比賽成績(jī)，以正確率90%為基準(zhǔn)，按打字速度計(jì)算成績(jī)。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們都變成了鍵盤小能手，積極動(dòng)起自己的小小手，以規(guī)范、靈活的速度進(jìn)行文字輸入。

Adurnio智能設(shè)計(jì)

Adurnio智能設(shè)計(jì)競(jìng)賽是指學(xué)生以個(gè)人或小組的形式，進(jìn)行作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、編程與拼裝制造，將編程的思想和創(chuàng)意在Adurnio傳感器等硬件基礎(chǔ)上得以實(shí)施和運(yùn)行，終完成創(chuàng)意文化的模型作品，體現(xiàn)多學(xué)科綜合應(yīng)用。學(xué)生以小組為單位，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用開(kāi)源硬件器材，通過(guò)電腦編程、硬件搭建、造型設(shè)計(jì)等創(chuàng)作模型實(shí)物作品，過(guò)該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

電腦繪畫是運(yùn)用電腦創(chuàng)作兒童科幻畫，是電腦與科幻畫創(chuàng)作的有力結(jié)合,讓學(xué)生在理解的科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物、未來(lái)人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來(lái)的繪畫作品。 在本次電腦科幻畫比賽中以科技改變生活為主題，鼓勵(lì)孩子們以兒童特有的豐富想象去創(chuàng)作科幻的數(shù)字圖形作品，孩子們創(chuàng)繪的作品有對(duì)未來(lái)科技的想象、未來(lái)生活的美好向往。

3D打印筆

3D打印筆創(chuàng)繪比賽項(xiàng)目來(lái)源于我校信息技術(shù)的創(chuàng)新類課程，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐動(dòng)手能力，爭(zhēng)取讓學(xué)生不僅要敢想、創(chuàng)想，也能將創(chuàng)想用作品具體表達(dá)出來(lái)。本次比賽項(xiàng)目限時(shí)90分鐘，參賽學(xué)生依照本次項(xiàng)目主題——萬(wàn)圣節(jié)的禮物，來(lái)將自己想象中的萬(wàn)圣節(jié)禮物帶入現(xiàn)實(shí)世界，創(chuàng)作的作品有萬(wàn)圣節(jié)禮物盒、面具、蛋糕、糖果、頭飾、帽子等等。本次比賽以孩子們作品的3D立體空間，模型的藝術(shù)美感，空間結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理，反應(yīng)小學(xué)生的年齡心智的三維空間思維和創(chuàng)造力等方面進(jìn)行評(píng)比，從本次比賽的作品中可見(jiàn)孩子們的想象力就像彩虹一樣絢爛無(wú)比，希望孩子們今后能用自己的雙手創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。

Scratch趣味編程

Scratch趣味編程采用可視化堆積木式編程方式，學(xué)生只需要把各種指令積木堆積在一起，就可以構(gòu)成代碼，完成游戲程序開(kāi)。我校此次科技節(jié)中設(shè)置的scratch編程比賽，讓學(xué)生Scratch軟件環(huán)境下使用模塊化的程序語(yǔ)言來(lái)編寫趣味游戲代碼，在60分鐘的比賽時(shí)間內(nèi)根據(jù)自己的想法自主創(chuàng)編作品。在本次比賽中以作品程序運(yùn)行穩(wěn)定、流暢，內(nèi)容主題積極健康，創(chuàng)意來(lái)源于學(xué)習(xí)與生活，反應(yīng)小學(xué)生的年齡心智特點(diǎn)和玩樂(lè)思維等幾個(gè)維度來(lái)進(jìn)行評(píng)比，通過(guò)作品展現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。

人工智能機(jī)器人

人工智能機(jī)器人以“智能危廢處理”為主題，在編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，該項(xiàng)目我們將結(jié)合成都市科協(xié)的相關(guān)人工智能設(shè)計(jì)比賽和VEX機(jī)器人比賽，來(lái)設(shè)置和培訓(xùn)相關(guān)比賽內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作力。在比賽過(guò)程中，危廢處理自動(dòng)車在前進(jìn)途中自動(dòng)將城市中的危害廢品運(yùn)送到綠色回收站統(tǒng)一銷毀，參賽選手于場(chǎng)地規(guī)定起點(diǎn)處開(kāi)啟智能小車開(kāi)關(guān)使其前行，最后根據(jù)小車運(yùn)送至終點(diǎn)區(qū)域的污染物數(shù)量進(jìn)行相應(yīng)分?jǐn)?shù)判定，小車外觀必須進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，可采取涂鴉、貼紙、在規(guī)定尺寸內(nèi)加裝裝飾品等方式，外觀得分計(jì)入總成績(jī)內(nèi)。

 編程知識(shí)線上競(jìng)答

 編程知識(shí)線上競(jìng)答鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的各種編程語(yǔ)言來(lái)熟練應(yīng)用和競(jìng)答，展現(xiàn)出學(xué)生的計(jì)算思維應(yīng)用的過(guò)程，該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、邏輯思維，提升編程知識(shí)能力和素養(yǎng)。本次比賽活動(dòng)采用線上答題的方式進(jìn)行，在規(guī)定的30分鐘完成55道編程題目，呈現(xiàn)了附小信息技術(shù)編程課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，以及在信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)下對(duì)學(xué)生“分解、抽象、算法、評(píng)價(jià)、遷移”5個(gè)方面計(jì)算思維要素能力的培養(yǎng)，讓附小孩子在編程實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)新精神。

 3D打印建模

3D打印建模項(xiàng)目名來(lái)源于我校信息技術(shù)的創(chuàng)新類課程，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與立體空間思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)想。本次比賽項(xiàng)目限時(shí)60分鐘，參賽學(xué)生依照本次項(xiàng)目主題—— 奇妙的花瓶，將根據(jù)自己的想象對(duì)花瓶進(jìn)行建模設(shè)計(jì)并在3D建模軟件中構(gòu)建出來(lái)。本次活動(dòng)以孩子們作品的3D立體空間，模型的藝術(shù)美感，空間結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理，反應(yīng)小學(xué)生的年齡心智的三維空間思維和創(chuàng)造力等方面進(jìn)行評(píng)比，從孩子們的作品中可見(jiàn)他們的想象力就像彩虹一樣絢爛無(wú)比。 

 信息技術(shù)科技比賽是一種探索，是一種創(chuàng)新，相信通過(guò)開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，信息技術(shù)學(xué)科能夠?yàn)閷W(xué)校信息科技創(chuàng)新與實(shí)踐注入源源不斷的活力，期待附小的孩子們不斷進(jìn)行科技逐夢(mèng)，能夠再接再勵(lì)、敢想敢做、堅(jiān)持不懈地努力，放飛夢(mèng)想！