信息技術(shù)組進(jìn)行3D打印技術(shù)課程研討活動(dòng)

    為推進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科中3D打印技術(shù)在小學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應(yīng)用，在本周一的教研活動(dòng)中進(jìn)行了3D打印教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，江維維老師作為主題研討老師進(jìn)行了發(fā)言分享，楊校和全體信息技術(shù)老師齊聚一堂，通過大家相互討論和交流，共同探索3D打印教育的創(chuàng)新路徑。

  江維維老師通過3D物體設(shè)項(xiàng)目，利用簡易建模軟件繪制立體圖形，并分組討論優(yōu)化方案，從平面設(shè)計(jì)到立體構(gòu)建，孩子們不僅掌握了基礎(chǔ)建模技巧，更體會(huì)到數(shù)字化創(chuàng)作的樂趣，江老師還展示了學(xué)生設(shè)計(jì)的3D打印作品，既有實(shí)用的小動(dòng)物筆筒，也有充滿想象力的未來校園微縮模型，展現(xiàn)出孩子們天馬行空的創(chuàng)造力。

   江老師還介紹通過操作入門級(jí)3D打印機(jī)， 現(xiàn)場制作出可活動(dòng)的齒輪組件和個(gè)性化書簽，動(dòng)手實(shí)踐讓我們更清楚如何將復(fù)雜技術(shù)轉(zhuǎn)化為適合小學(xué)生的分層教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注重"設(shè)計(jì)思維"培養(yǎng)，建議將3D打印與科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科結(jié)合等跨學(xué)科項(xiàng)目。

    "3D打印不僅是技術(shù)工具，更是打開學(xué)生創(chuàng)新思維的鑰匙。"楊成根校長總結(jié)發(fā)言中指出，我們立格附小學(xué)生團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)利用3D技術(shù)，開發(fā)適合小學(xué)生的項(xiàng)目式課程資源包。

  此次教研活動(dòng)通過"理論+實(shí)踐""觀摩+共創(chuàng)"的模式，為我們信息技術(shù)教師搭建了專業(yè)成長平臺(tái)，也為落實(shí)"雙減"政策下的素質(zhì)教育提供了新思路。正如我們信息技術(shù)老師一致認(rèn)為的："看著自己設(shè)計(jì)的圖案變成實(shí)物，就像魔法一樣！"當(dāng)科技教育與童真創(chuàng)意相遇，更多創(chuàng)新種子正在校園里生根發(fā)芽。