七下14第五單元《無錫景》教學(xué)設(shè)計-陳衫杉
| [日期：2024-05-14] | 作者：藝術(shù)組 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
（人音2013版）7年級下冊 第五單元 小調(diào)集萃 第1課時
《無錫景》教學(xué)設(shè)計
雙流中學(xué)實驗學(xué)校 陳衫杉
【教材與學(xué)情分析】
《無錫景》是一首歷史悠久的江南民歌，旋律曲折婉轉(zhuǎn)、清麗流暢，屬于典型的江南小調(diào)，歌曲中的波音、前倚音與一字多音體現(xiàn)了其細(xì)膩委婉的小調(diào)風(fēng)味。而旋律的曲折婉轉(zhuǎn)加大了學(xué)生演唱的難度，
學(xué)生通過七年級上期的學(xué)習(xí)，積累了一定音樂基礎(chǔ)知識，對民歌有一定理解與表現(xiàn)能力。本課將通過演唱歌曲、體會江南小調(diào)風(fēng)格特點，利用學(xué)生已有的知識，引導(dǎo)學(xué)生接觸民歌小調(diào)這類音樂并嘗試表現(xiàn)歌曲。對七年級下期的孩子來說，在一節(jié)課40分鐘內(nèi)，能唱會這首歌曲實屬不易，因此本課教學(xué)內(nèi)容以唱會歌曲為主，在此基礎(chǔ)上如有時間可通過欣賞方言版進(jìn)一步體會江南小調(diào)特點。調(diào)式、分節(jié)歌等知識點可放入下一課時討論。
【課型】唱歌綜合課
【教學(xué)條件】鋼琴、多媒體
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：吐字清晰、親切自然地演唱歌曲，鞏固上波音與前倚音的演唱方法與襯詞。
2、過程與方法：通過聆聽、跟唱、編創(chuàng)等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會江南小調(diào)細(xì)膩委婉的風(fēng)格特點。
3、情感.態(tài)度.價值觀：通過聆聽、演唱歌曲，激發(fā)對民歌小調(diào)的興趣及對家鄉(xiāng)的熱愛。
【教學(xué)重點】唱會歌曲。
【教學(xué)難點】音準(zhǔn)問題。
【教學(xué)過程】
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教學(xué)環(huán)節(jié) |
設(shè)計意圖 |
教師活動 |
學(xué)生活動 |
學(xué)生反饋 |
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組織 教學(xué) |
創(chuàng)設(shè)情境 |
播放PPT江南圖片 |
隨音樂入座 |
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師生互問好 |
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導(dǎo)入 |
溫故知新、激趣 引入課題 |
范唱幾句歌曲 |
聽歌曲 |
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引導(dǎo)探究 |
聽辨民歌三大類 |
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新
課
教
學(xué) |
聽 歌 曲 |
① 聆聽 引導(dǎo)關(guān)注地區(qū)風(fēng)格特點 |
范唱歌曲 |
帶問題聆聽 談感受 |
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② 聆聽 劃旋律線 |
播放教材范唱音頻 |
完整聆聽 思考、回答 |
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③ 聆聽 找裝飾音 通過反復(fù)聆聽 為唱會歌曲打基礎(chǔ) |
范唱旋律(唱名) |
聆聽范唱 找裝飾音 |
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重點練習(xí)
【唱會歌曲】 |
伴奏/范唱/范奏 提示發(fā)聲狀態(tài) 引導(dǎo)練習(xí)氣息 |
以“u”跟唱旋律 |
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師生配合練唱 |
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提示換氣 |
標(biāo)注換氣記號 |
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唱 歌 曲 |
播放伴奏音頻 |
唱歌曲 |
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激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 引導(dǎo)關(guān)注唱腔 【唱好歌曲】 |
引導(dǎo)調(diào)整語氣 |
讀歌詞、找襯詞 |
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播放方言版音頻 |
聆聽 練唱第一段歌詞 |
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提示下滑音 |
練 唱 |
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表現(xiàn)歌曲
【會唱歌曲】 |
提示思想情感 |
帶問題聆聽、 思考、回答 |
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加入課堂打擊樂器伴奏 |
編 創(chuàng) |
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合作表現(xiàn)歌曲 |
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小結(jié) |
作業(yè)：改編歌詞 |
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