課堂執(zhí)教展風采 評課議課促成長

課堂執(zhí)教展風采 評課議課促成長

教以潛心,研以致遠。2024年11月21日，初中語文組“人人獻課”活動照常開展。八年級教師夏曉燕帶大家漫步于汪曾祺《昆明的雨》中，一起領(lǐng)略昆明的雨景、雨情，感受汪曾祺的語言魅力。七、八、九年級全體語文教師參與聽課、評課全過程。

夏老師立足學生本位，充分關(guān)注學生預(yù)學情況，以學生的困惑和需求為導(dǎo)向，巧設(shè)情境，引領(lǐng)學生參與課堂，突破難點。課后，夏老師從設(shè)計原因、立足點、情境創(chuàng)設(shè)、活動版塊等方面進行了簡要說課，并對學生參與度、生成效果進行了反思。

評課、議課環(huán)節(jié)，各年級教師代表用心準備發(fā)言，精心點評，肯定亮點的同時也提出改進意見。師父干敏老師表示，夏老師這堂課的活動設(shè)計有效，活動任務(wù)層層推進，環(huán)節(jié)清晰、流暢，段落的展開方式上可以再深入一些；余春燕老師對夏老師自讀課的教學方式表示贊同：充分利用導(dǎo)學案、閱讀提示、助讀資料等，以學生為主體進行教學是一大亮點，值得思考的是，情境設(shè)置的恰切性是否達到？學生的優(yōu)秀作品可否在課堂上進行展出？萬子琪老師對本堂課給予了高度評價：是立足學情、立足情境、巧設(shè)活動的一節(jié)課。張薇老師在肯定夏老師有立足學生意識的同時，提出一個關(guān)于情境創(chuàng)設(shè)的思考。

最后，教研組長謝娟以及教科室付兵主任對本次教研組會議進行了補充。謝娟組長再次對情境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)內(nèi)容和必要性進行了強調(diào)，她要求教研組所有老師都要重視“人人獻課”，全情投入。她指出，通過教師獻課、評課、議課來開展“立格課堂范式循證研究”是至關(guān)重要的途徑。此外，付兵主任則強調(diào)了要加強命題研究，從教研組到備課組都要落實研讀中考命題規(guī)律，謹慎出題審題。

教研領(lǐng)航，獻課展風采；凝心聚力，評課促成長。語文組既是一個團結(jié)友愛的大家庭，也是一個互幫互學的共同體。相信在全體語文教師的共同努力下，我校的語文教學事業(yè)必將迎來更加輝煌的明天！

撰稿人：夏曉燕