雷蓓蕾老師《趣味心理學(xué)》選修課部分活動(dòng)展示

這一期活動(dòng)太多感觸、感動(dòng)。

熱身活動(dòng)搶凳子：三組同學(xué)搶凳子，沒(méi)有搶到的同學(xué)接受懲罰，每組最后贏的同學(xué)可以指定整個(gè)教室里的任何一個(gè)人滿足自己的請(qǐng)求。第一輪在搶，第二輪在搶，第三輪一個(gè)男生主動(dòng)站出來(lái)。他回答理由：在上次搶凳子我做了一個(gè)邊邊，旁邊同學(xué)坐了多一半，但是他卻自己出來(lái)把凳子讓給我，我心里很內(nèi)疚，所以我想站起來(lái)。第四輪搶凳子，一個(gè)組同學(xué)整個(gè)把凳子推在一邊不去搶，他們回答理由：不想讓那一個(gè)搶不到凳子的人尷尬就一起不搶了。再過(guò)了一會(huì)另一組也全部放棄搶，回答理由：覺(jué)得太殘忍了。但是在第三組有一個(gè)女孩子每一輪都在認(rèn)真的搶，并且她也堅(jiān)持到了最后，她贏的特權(quán)是請(qǐng)老師就是我滿足她的一個(gè)請(qǐng)求：免除所有沒(méi)有搶到凳子人的懲罰。

熱身游戲后學(xué)生分享了很多自己的感受，但有兩點(diǎn)印象最深刻：一、搶和讓的意義不是絕對(duì)的，有時(shí)你讓了，反而得到的更多。二、大家的目的都是讓所有人不尷尬不受懲罰，有的人選擇讓，有的人通過(guò)爭(zhēng)來(lái)的機(jī)會(huì)幫助大家，同一個(gè)目標(biāo)有不同的實(shí)現(xiàn)方式。

Copy不走樣：用動(dòng)作做出四字詞語(yǔ)，并且一一傳遞，傳到最后一位同學(xué)猜詞語(yǔ)，從第一位到最后一位動(dòng)作已經(jīng)面目全非。學(xué)生分享感悟：很多誤會(huì)就像這動(dòng)作一樣在傳遞中產(chǎn)生。

       本期活動(dòng)對(duì)于老師和學(xué)生都是一次成長(zhǎng)。