《統(tǒng)編初中歷史教科書 教學設(shè)計與指導》這套書以課堂教學設(shè)計為主體，有機融合課標要求與教科書編寫意圖，勾勒了課文內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系和發(fā)展線索，展示了經(jīng)典教學設(shè)計案例，提供了與教學重點內(nèi)容相關(guān)的準確史料，靈動創(chuàng)新而又科學嚴謹，能幫助教師迅速掌握教科書的核心內(nèi)容和正確的價值觀引領(lǐng)，具有很強的引領(lǐng)性、針對性和可操作性。

這套書關(guān)注以單元整體為視角的深度學習。每單元均由單元導引和各課教學設(shè)計組成。單元導引由課標解讀、核心內(nèi)容與核心價值引領(lǐng)、單元內(nèi)各課之間的邏輯關(guān)系、單元知識網(wǎng)格圖四部分有機構(gòu)成。每課教學設(shè)計包括教學目標、教材分析、教學過程（導入新課、新課教學、課堂小結(jié)、板書設(shè)計）、評價建議（考點與例題解析）、反思指導、史學視野六大欄目。欄目設(shè)計靈動務(wù)實，教學環(huán)節(jié)與教學設(shè)計意圖及教學評價三維度同步呈現(xiàn)。

這套書的編寫團隊包括教科書和教師教學用書的作者、全國歷史優(yōu)質(zhì)課大賽的評委和獲獎教師、經(jīng)驗豐富的省市教研專家和一線教授級教師、特級教師、教學名師、學科帶頭人、優(yōu)秀教學能手。他們精心研制課標解讀、教材解析、單元整體設(shè)計與課時教學、教學指導與史學視野等各環(huán)節(jié)，確保能有效、快速提高教師和教研員的教學與教研水平。

李然老師就《近代經(jīng)濟與社會生活》一課，針對課標、教學目標、單元結(jié)構(gòu)、教學評價等方面進行了深入思考與分析，受到總主編許斌的高度評價。(歷史組  范勇波)