為推進教學評一致性研究和學科學習目標敘寫，提升雙流區(qū)初三歷史復習的質量。雙流區(qū)教科院在我校進行“歷史學科學習目標敘寫及初三復習研討會”。

本次研討活動，首先由我校青年教師李然老師獻課《近代資本主義制度的初步確立》，課前，李老師對我校復習課教學模式、教學評一致性、大單元設計的相關理念和實施策略進行了廣泛而深入地研究，改變了以往以教師為主的教學目標敘寫方式，轉而形成了以學生為主的學習目標，進而形成本課的教學設計、課件、學案。教學思路的轉變帶來的課堂學習效率的提升，本節(jié)課學生參與度高，學習的學習目標達成有質量，產(chǎn)生了較好的示范效應。

教學目標的敘寫是許多一線教師面臨的困惑。為破解這一困惑，雙流區(qū)教科院歷史室對我校歷史組給予厚望，希望歷史組能在教學目標敘寫上做一定研究，并在全區(qū)推廣。歷史組學科帶頭人張玉萍老師經(jīng)過近一月潛心的研究，于周五上午分享了“基于課程標準的教學評一致性”研究。張老師圍繞“理論認識”“實踐分享”“復習思考”三個角度對“目標”的敘寫做出了詮釋，先進的敘寫理念和教學策略使參會的教師對改進學科學習目標敘寫有了更深的認識。（歷史組  范勇波）