歷史課堂中“真”、“善”、“美”涓涓細流沁潤心田——歷史課堂健全人格課例

[日期:2020-10-27] 作者:sweetbear 1715 次瀏覽 [字體: ]

——晉云萍老師在2020年成都市初中歷史統(tǒng)編教材應用提升培訓會獻課

為提升初中歷史統(tǒng)編教材的應用能力,1027日,成都市初中歷史統(tǒng)編教材應用提升培訓會在雙流區(qū)東升二中舉行。成都市教科院黨委書記鐘南、歷史教研員賴榮輝、雙流區(qū)教科院長院邱剛田親臨現(xiàn)場,市教科院黨委書記鐘南就統(tǒng)編教材教學理念發(fā)表了重要講話。

我校歷史教師晉云萍受雙流區(qū)教科院歷史室委派,代表雙流區(qū)與成都市二十中陳柯劍老師同課異構(gòu)。晉老師圍繞中國歷史七年級上冊《兩漢時期的科技文化》,確定教學立意“秉筆直書,續(xù)寫千年真情”、“讓世界共享文明成果之美”“文明互鑒,教化與人為為善”。以張仲景、華佗的醫(yī)學成就結(jié)合當下抗疫現(xiàn)狀,通過生動的材料印證司馬遷嚴謹?shù)闹问肪?,道、佛兩教產(chǎn)生的歷史淵源。本課充分體現(xiàn)了史論結(jié)合,以學生學習目標的達成為出發(fā)點設計了符合學生身心發(fā)展的問題,于潛移默化中讓學生理解了我國古代文明發(fā)展的高度。

與會教師高度評價了本課的設計,他們驚嘆于本課教學資源的挖掘,把立德樹人的教育目標有機的滲透于課堂教學之中,成功地滲透了健全人格。(文圖:范勇波)