為提升初中歷史統(tǒng)編教材的應用能力，10月27日，成都市初中歷史統(tǒng)編教材應用提升培訓會在雙流區(qū)東升二中舉行。成都市教科院黨委書記鐘南、歷史教研員賴榮輝、雙流區(qū)教科院長院邱剛田親臨現(xiàn)場，市教科院黨委書記鐘南就統(tǒng)編教材教學理念發(fā)表了重要講話。

雙流中學實驗學校健全人格教育課題組文科方向歷史學科晉云萍老師受雙流區(qū)教科院歷史室委派，代表雙流區(qū)與成都市二十中陳柯劍老師同課異構。晉老師在《基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實踐研究》探索下，選擇了校本人格體系中意識傾向維度認知板塊里“人生觀”“道德觀”要素，圍繞中國歷史七年級上冊《兩漢時期的科技文化》，以“真、善、美”的中國智慧和中國力量為立意，從“發(fā)明創(chuàng)新，共享文明之美”、“救死扶傷，守護歲月靜美”、“秉筆直書，敘寫千年真情”、“文明互鑒，教化與人為善”四個方面展現(xiàn)了兩漢文化所蘊含的“真、善、美”的內涵。充分挖掘歷史細節(jié)，以兩漢時期“真、善、美”的歷史人物活動感染學生，讓學生在潛移默化中理解兩漢文化的內涵，內化歷史人物的優(yōu)秀品格。與現(xiàn)實相結合，以“真、善、美”的中國智慧和中國力量啟迪學生，鼓勵學生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在潤物細無聲中達到立德樹人、健全人格的效果。

課后與會專家和教師高度評價了本課的設計，他們驚嘆于本課教學資源的挖掘，把立德樹人、健全人格的教育目標有機的滲透于課堂教學之中。其中雙流區(qū)歷史教研員匡世國老師評價本課從形式到內容充分展現(xiàn)了教學的“真、善、美”，知識落實與情感升華并重；通過創(chuàng)設情境讓學生接近歷史真相，對歷史情境進行了深度體驗，對歷史問題進行了深度思考。是一次優(yōu)秀的教學實踐！