特色的課程設(shè)置

[日期：2014-12-16] 作者：招生辦 2673 次瀏覽 [字體：大 中 小]

    學(xué)校的課程設(shè)置分為兩大類即國家課程和校本課程。國家課程也就是國家規(guī)定的初中學(xué)生該學(xué)習(xí)的如語文、數(shù)學(xué)、音樂美術(shù)等課程。對于這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校是嚴格按照國家要求開齊、開好，而其檢驗的標準就是中考出口成績。學(xué)校成立11年來，奪取雙流縣10年中考狀元，在全縣前100名優(yōu)生中占有絕對份額，且其他升學(xué)數(shù)據(jù)也遙遙領(lǐng)先。

 

年份 

雙流縣中考狀元

縣前100名人數(shù)

600分以上人數(shù)

升入“國重”人數(shù)

備  注

04年

羅潔馨

20

22

275

 

05年

何喆

31

50

346

 

06年

林箐

26

24

278

 

07年

徐楚

33

238

395

 

08年

詹璐

40

244

450

 

09年

劉瑜琳

32

254

412

 

10年

 

38

116

556

 

11年

張易欣

57

126

597

  參考人數(shù)為914人，包括180名政府計劃學(xué)生

12年

徐潔敏

47

448

625

  參考人數(shù)為953人，包括180名政府計劃學(xué)生

13年

唐涵姝

53

212

695

  參考人數(shù)為1053人，包括180名政府計劃學(xué)生

14年

黃思佳

71

456

705

參考人數(shù)為1045人，包括180名政府計劃學(xué)生

   

校本課程是學(xué)校課程設(shè)置的最大特特色。校本課程大體可以分為綜合實踐活動課、選修課以及德育課程三大類，綜合實踐活動課又分為課題學(xué)習(xí)類、勞技類和社會實踐三種。課題學(xué)習(xí)類包括周一至周五校內(nèi)活動課、周六大型外出活動課以及有更高研究需求的小組研究性學(xué)習(xí)。這些課題的開展有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合實踐能力，對孩子的一生都會有良好的引導(dǎo)作用。


   周一至周五的校內(nèi)活動課：學(xué)生在校期間，在完成教學(xué)任務(wù)之余，每個學(xué)科老師都會拿出課堂的部分時間讓學(xué)生進行拓展探究，如物理組的水火箭、雞蛋撞地球；歷史組的成語故事、端午探源；政治組的辯論賽、生物組的實驗操作大賽，數(shù)學(xué)組的趣味數(shù)學(xué)等。這些活動是書本知識的一個延伸，既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，非常受學(xué)生的歡迎。也許多年以后，學(xué)生已淡忘了某一個知識點，但是對曾開展的某一個活動一定會記憶猶新。


   周六大型外出活動課：學(xué)校每學(xué)期會組織兩次全校學(xué)生到固定的校外基地進行外出活動。外出之前，學(xué)生會根據(jù)學(xué)校的要求，做好相關(guān)準備工作，如制定研究計劃，確定調(diào)查方案等；到了實踐基地之后，在確保安全的情況下，學(xué)生會在老師帶領(lǐng)下有序展開研究，如進行調(diào)查、采訪、拍照等；回到學(xué)校后，還要及時撰寫調(diào)查報告，展示調(diào)查成果，向家長和老師進行匯報。

   小組研究性學(xué)習(xí)：對于有更高探究興趣的學(xué)生來說，這個平臺是最適合的。如學(xué)生在新農(nóng)村調(diào)查時，就有部分同學(xué)對農(nóng)村垃圾處理情況產(chǎn)生了好奇，于是在查閱相關(guān)資料后，在老師的幫助下成立了專門的研究小組，進行了為期2年深入的探究，取得了很好的探究成果。 近年來，學(xué)校的課題研究多次獲得全國、市級科創(chuàng)大賽的大獎。

 

 

獲獎等獎

合計

備注

一等獎

二等獎

三等獎

國家專利

 

 

277

 

專利受理通知書

 

 

 

546

其中實用新型專利受理通知書538項，發(fā)明專利受理通知書8項。

全國科創(chuàng)大賽

18

1

 

19

 

省科創(chuàng)大賽

6

15

9

26

 

市第24屆科創(chuàng)大賽

26

102

144

272

 

市第25屆科創(chuàng)大賽

35

109

400

544

其中英才獎2項

市第26屆科創(chuàng)大賽

33

 

123

188

344

 

市第27屆科創(chuàng)大賽

58

182

270

552

其中英才獎1項

市第28屆科創(chuàng)大賽

79

268

327

674

 

市第29屆科創(chuàng)大賽

86

278

 

380

744

其中英才獎2項

 



   為了豐富學(xué)生的在校生活，學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的選修課，學(xué)校目前共有演講與口才、數(shù)學(xué)與軟件、美術(shù)與書法、攝影愛好等66門選修課，能夠保證在校的每一個學(xué)生至少選修2門課程。

      如果說上述課程只是學(xué)生在校的學(xué)習(xí)，那么學(xué)校針對寒暑假還開設(shè)有專門的綜合實踐課，具體的就是到社區(qū)去服務(wù)，同時參加職業(yè)體驗，通過這些活動培養(yǎng)孩子學(xué)會換位思考，尊重他人，更好的培養(yǎng)孩子們的社會責(zé)任感，學(xué)校有專門的課題組不定期的對活動的開展情況進行檢查。學(xué)校還針對現(xiàn)在學(xué)生生存能力普遍偏弱的現(xiàn)狀，專門開設(shè)了勞動技術(shù)類活動課，分為家政和手工制作如包餃子、煎雞蛋、洗衣服等讓孩子們在過程中感受收獲的快樂、體味勞動的樂趣。

  


   為了更好的對學(xué)生的行為習(xí)慣進行培養(yǎng)，學(xué)校還專門成立了以校長牽頭的健全人格課題組，對學(xué)校德育進行課題化管理。學(xué)校還開發(fā)建設(shè)隱形文化課程，使學(xué)校處處彌漫著濃厚的文化教育氛圍，使每一個身處其中的老師都能受到文化的熏陶。如學(xué)校在班級建立小圖書館，既方便學(xué)生的閱讀，又方便老師的指導(dǎo)。

    

所有這些校本課程的開展和學(xué)習(xí)，最終都要通過學(xué)校的學(xué)分評價來考核的，如果沒有達到相應(yīng)的學(xué)分，學(xué)生是不能夠領(lǐng)取學(xué)校畢業(yè)證的。

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