2024年11月20日，我校道德與法治教研組熊梓羽老師受邀參加了四川省教育科學(xué)院舉辦的四川省義務(wù)教育新課程新課標(biāo)骨干教師示范培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，熊老師以《讓青春之光在服務(wù)社會中綻放》為主題，進行了一堂精彩的展示課。

在展示課中，熊老師教師圍繞義務(wù)教育道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校綜合實踐社會服務(wù)課題與健全人格課題理念，用心設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生理解服務(wù)社會的方式與意義，積極參與社會實踐。

在課前，熊老師對學(xué)生進行調(diào)查問卷，收集了學(xué)生在社會服務(wù)中的照片與影像資料，充分把握了學(xué)情，創(chuàng)設(shè)了上課的情景素材。在此基礎(chǔ)上，教研組集全組智慧精心設(shè)計和打磨，形成了課堂三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：螢燭末光，增輝日月。此環(huán)節(jié)結(jié)合課前問卷，通過學(xué)生任務(wù)卡填寫和分享、尋找班級服務(wù)社會的典型人物，讓學(xué)生了解到服務(wù)社會的方式和意義。第二環(huán)節(jié)：不啻微芒，造炬成陽。此環(huán)節(jié)熊老師通過分享學(xué)生王菀潔同學(xué)參與社會服務(wù)活動的案例，結(jié)合我校學(xué)科微課題設(shè)計課堂小組探究活動，讓學(xué)生深刻理解了服務(wù)社會中遇到的困難應(yīng)該如何解決。最后一個環(huán)節(jié)：盈盈星光，奏響華章。通過課后作業(yè)布置與中國青年志愿者案例，讓學(xué)生學(xué)有所悟，服務(wù)社會的每一次微小舉動，都是責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，使命的擔(dān)當(dāng)，都是在為實現(xiàn)中國夢助力。從而使課堂的高度得到了有效提升，更好體現(xiàn)了道德與法治學(xué)科立德樹人的課程目標(biāo)。

展示課后，參訓(xùn)的全省骨干教師分小組進行評課，他們對熊老師的課給予高度評價。評課組長給熊老師的課“四美”的評價。第一、設(shè)計之美?；谡n標(biāo)、教材、核心素

養(yǎng)、學(xué)情的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并針對上課班級學(xué)生的特點，使學(xué)生們在情境中體驗感悟、在問題中學(xué)會辨析，在理解的基礎(chǔ)上進行綜合運用、批判創(chuàng)新。

第二、形式之美。大方的著裝、端莊的舉止、簡潔優(yōu)美的語言、精美的課件和板書等，每一個教育細(xì)節(jié)都給人以美的享受。第三、思維之美。在問題與活動的設(shè)計上，熊老師構(gòu)思巧妙，循序漸進，努力追求“創(chuàng)設(shè)真實情境”“教師引發(fā)問題”和“學(xué)生生成問題”的有機結(jié)合、“知識生成過程”和“學(xué)生成長過程”的有機融合。通過開放的、對話式、辨析式的學(xué)習(xí)路徑，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，在比較、鑒別、質(zhì)疑中使學(xué)生順利掌握服務(wù)社會的方式、理解服務(wù)社會的價值，并提高學(xué)生的批判性思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等高階思維能力，從而彰顯價值思維、綜合思維和高階思維之美。第四、評價之美。課堂給予學(xué)生足夠的展示機會，教師對學(xué)生的展示及時予以鼓勵性評價，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)、求真向善尚美的熱情和學(xué)生道德品質(zhì)、責(zé)任觀的發(fā)展與完善。

    本堂課的成功是立格新課堂理念落實和教研組集體教研的成果的集中體現(xiàn)。敬畏課堂，潛心教研，相信教研組一定會在學(xué)習(xí)中不斷進步成長。

                                     撰稿：熊梓羽    審核：王敏蓉