為了進一步貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于綜合實踐的精神，整合學校課程，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學校決定每人每學期（九年級下期除外）于周六周日和假期開展勞動技術(shù)、社區(qū)服務和職業(yè)實踐實踐活動，成立活動課課題小組以開發(fā)和評價，成立班主任為核心的團隊以具體組織實施。其管理意見如下：

一、課題小組：

1．組織機構(gòu)   組長：呂惠蘭   

子課題負責人：勞動技術(shù)：李英華、李可   社區(qū)服務：葉平、劉瑛、

職業(yè)實踐：劉燕、王俊

2．職責和任務

課題小組：負責課題開發(fā)，具體工作是：⑴選題；⑵制定實施方案；⑶負責咨詢指導等。負責成果評審，具體工作是：⑴收集成果；⑵評出等級；⑶打出學分；⑷推薦優(yōu)秀成果等。

子課題組長：負責指導、組織、協(xié)調(diào)、匯報等工作，負責計劃、總結(jié)、修改等事宜。每月組織一次研討會。

組員：承擔課題開發(fā)任務，改進完善方案，評價活動成果，收集、上交優(yōu)秀材料。每月參加一次研討會，一周一次碰頭會。

3．補助津貼

補助津貼以每學期五個月計發(fā)。

組長：每月200元，組員每月160元（相當于周六4個課時津貼）。（教務處只計算兩個月，計為“勞動技術(shù)”部分津貼）。

二、實施團隊

1．成員及職責

年級組長：指導班主任領(lǐng)會精神，收集班主任選報課題，協(xié)調(diào)科任老師搭配外出時間。

班主任和科任老師（每班一名）：具體組織實施者，班主任負主要責任，科任老師協(xié)助，每學期指導學生（或小組）有序有準備的在規(guī)定的時間和地點參加學校組織的勞動技術(shù)檢測，劃分小組，指定小組長。組織學生按時參加社區(qū)服務和職業(yè)實踐，指導學生收集獲得學分所需材料（包括證明、音像資料、日記、感想體會等），向課題組收交學生成果參與評審。學生是否按時參與、參與表現(xiàn)、準備的材料是獲得學分的主要評審依據(jù)。

2．補助津貼

年級組長組織本年級每次活動100元；參加活動的班主任按周六標準（35元/節(jié)）13節(jié)（勞動技術(shù)布置工作與帶領(lǐng)班上學生接受檢測5課時；社區(qū)服務和職業(yè)實踐的布置與評分，材料收集各4課時）計算?？迫卫蠋?span>9課時（協(xié)助班主任帶領(lǐng)本班學生檢測5課時，平時協(xié)助班主任整理收集考評社區(qū)服務和職業(yè)實踐各2課時）（教務處只計發(fā)“勞動技術(shù)”部分：年級組長每次100元，班主任3課時，參加檢測的老師2課時）。

三、管理科室

課題小組和實施團隊受教科室、教務處領(lǐng)導。課題開發(fā)向?qū)W校教科室負責，組織實施和成果評價向教務處負責。

雙中實驗學校

2010年3月11日