雙流中學實驗學校綜合實踐活動課程研討會隆重召開

為了推進學校綜合實踐活動課程實施的研究，總結學校在課程實施過程中的經(jīng)驗，探討教師在課程實施過程中的實際問題，推動學校綜合實踐活動課程常態(tài)化和規(guī)范化發(fā)展，2012年2月18日上午雙流中學實驗學校隆重召開了“綜合實踐活動課程研討會”。會議由教務處主任周宗友主持。學校校長高志文、常務副校長張潤林蒞臨指導并作了重要講話，學校教科室主任文傳福、外事辦主任楊紅、德育處主任鄧光偉出席研討會。學校綜合實踐活動課題研究組成員及各年級組組長、教研組組長、備課組組長參加本次會議。

會議開始，學校各學科組首先分組研討校內(nèi)活動課程設置序列及修訂本期活動課課題實施計劃；隨后，綜合實踐活動課題研究組理科組組長羅曉章代表課題組就上學期我校綜合實踐活動課開展和研究情況做了全面細致的總結。羅老師在總結中首先談到雖然上期校內(nèi)活動課開展較以往有了實效性的進步，但仍然反映出不少問題：不少課程課題不夠新穎，內(nèi)容不夠豐富，教學目的不夠明確，活動過程紀律不夠嚴明，備課活動中研討較少，部分教師和學生認識不到位等等。同時，課題組建議：在課程構建開發(fā)方面要堅持貼近學生學習生活實際，堅持學科整合努力開發(fā)小組式研究課程；在活動過程管理方面，建議設置課程審查委員會，加強教師隊伍建設，加強教研組研討過程管理，進一步細化考核制度。最后，羅老師提出：要放眼全國，放眼學生未來，放眼學校未來，優(yōu)化傳統(tǒng)教學模式，堅定不移的推進我校綜合實踐活動課程的實施和研究。

緊接著，教務處主任周宗友發(fā)言。周主任首先回顧了上期工作。上期，課題組進一步規(guī)范了課題建設，進一步完善管理機制和評價機制，完成了活動課校本教材的修訂與印發(fā)，堅持聽隨堂活動課加強過程管理，堅持“三級課題”管理，完成綜合實踐活動課陳列室的布置等工作。周主任談到，上期我校綜合實踐活動課程取得了優(yōu)異成績，賽課、論文、活動設計等多項獲得國家級一、二等獎，本課題被縣研培中心評為優(yōu)秀 。隨后，周主任布置了本期活動課相關工作。

會上，學校常務副校長張潤林就我校綜合實踐活動課程實施與研究作指導發(fā)言。張校長指出，今后要進一步加強管理，堅持學科整合，總結經(jīng)驗，反思不足，打開思路，落實過程。張校長提出，好的綜合實踐活動課的標準有三要素，即探究的是真問題、過程是真實踐、學生有真體驗。同時張校長還對學生活動課題研究選題提出了不少寶貴意見。

會議最后，學校校長高志文對我校綜合實踐活動課程實施與研究作了重要指示。高校長說：“綜合實踐活動課的開展，不僅不會對學生發(fā)展或者考試帶來不利影響，反而對學生發(fā)展個性、展示才華，培養(yǎng)學生在生活中主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的積極態(tài)度和能力等方面具有不可替代的作用。高校長要求，全校教師要提高認識，轉變思想，加強學習，自覺行動，堅定信心，總結反思，扎實推進我校綜合實踐活動課程實施與研究；在今后的工作中，要重新審視已有課題，并做進一步的調(diào)整、完善和創(chuàng)新；上課前必須堅持備課組集體研討，同時，研討中要堅持中心發(fā)言人與人人發(fā)言相結合的原則，堅持活動課的準備、過程、總結、反思等環(huán)節(jié)的落實；學校相關行政部門要進一步增大監(jiān)管力度，確保我校綜合實踐活動課常態(tài)化和規(guī)范化發(fā)展。

近幾年來，雙流中學實驗學校高度重視綜合實踐活動課程的實施與研究，把綜合實踐活動課作為開發(fā)學生潛能，發(fā)揮學生個性特長的最佳突破口，成立了綜合實踐活動課程領導小組和研究小組，制定了綜合實踐活動課程管理制度，確立了教務處管理、學科教研組教師實施的從計劃到內(nèi)容，從布置安排到考核評價都健全的體系，并于2011年成功申報為雙流縣研究課題。我校要求各年級各學科均開設綜合實踐活動課程，確定一個研究性學習課題，讓學生自主選題，自主體驗，努力拓展活動的時空，增強活動過程的研究成份，充分發(fā)揮學生的主體作用，推進課程改革向縱深發(fā)展，并取得了十分優(yōu)異的成績。綜合實踐活動課設置與開展已經(jīng)成為雙流中學實驗學校的一面特色鮮明的旗幟，為我校以新課程改革為核心的素質(zhì)教育模式畫上了濃墨重彩的一筆。

（付 兵）