2016年6月22日下午，雙流區(qū)承擔的全國農村藝術教育實驗縣課題《農村學校義務教育階段藝術學科課堂教學質量評價的實踐研究》之音樂子課題現(xiàn)場結題鑒定會在我校學術廳舉行。

擔任本次現(xiàn)場結題鑒定的評審專家的有：全國藝術教育委員會委員、教育部全國普通高等學校藝術教育專家講學團成員、湖南師范大學教授、博士生導師郭聲健老師，四川省特級教師、全國藝術教育委員會委員、四川省教科所音樂教研員曹安玉老師，四川省教科所音樂教研員徐偉老師，成都大學魏萍教授，雙流區(qū)研培中心邱剛田主任。蒞臨本次活動的領導和專家還有雙流區(qū)教育局藝體科湯錫波科長、冷海燕老師，雙流區(qū)研培中心辦公室文旭東主任，雙流區(qū)研培中心理論室易恩主任，四川省特級教師、雙流區(qū)研培中心音樂研培員、課題組負責人陳雙老師，雙流區(qū)研培中心音樂研培員譚國慶老師。雙流區(qū)中小學分管藝術教育的副校長、主任及全體音樂教師全程觀摩了本次活動。

本次現(xiàn)場結題的四個音樂子課題分別是雙流中學實驗學校課題聯(lián)組承擔的《農村初中音樂課堂教學質量評價要素的實踐研究》，雙流區(qū)東升一中課題聯(lián)組承擔的《農村學校義務教育階段感受與欣賞教學質量評價》，雙流區(qū)實驗小學課題聯(lián)組承擔的《農村學校義務段音樂課堂教學質量評價量表的實踐研究》，雙流區(qū)東升小學課題聯(lián)組承擔的《農村學校義務教育階段音樂課堂器樂演奏教學質量評價的實踐研究》。四個子課題組分別向到場專家與參會代表作研究匯報，詳細深入的闡述了本課題研究的重要現(xiàn)實意義，全面回顧課題研究以來的扎實而艱辛的歷程，系統(tǒng)梳理了豐富而有效的行動策略，充分展示了豐富的研究成果。匯報過程圖文并茂，還展示了大量生動的課例，贏得了評審專家和與會人員的高度贊揚。教育部專家郭聲健老師點評道：“本課題研究立意高，定位準，過程實，成效好。” 專家們還分別就本課題的研究提出了高屋建瓴的指導性意見和建議，為本課題的深入研究指明了方向。

專家評審組通過閱讀研究資料、觀看研究資料展臺和展板、聽取研究成果匯報等方式全面了解本課題研究過程與成效。專家組進行評議后，一致認為課題研究價值取向正確，目標導向清晰，研究過程真實、扎實；研究成果豐富，具有實踐創(chuàng)新性，可操作性強；成效顯著，達到了預期的目標，同意結題。

專家組對雙流中學實驗學校藝術教育取得的成果和課題聯(lián)組取得的研究成果給予高度評價，認識成果方面確立了立德樹人、以美育人的音樂教育理念，強化了教師的音樂課堂教學質量評價意識，操作成果層面構建了農村初中音樂課堂教學質量評價要素，包括“教”的評價、“學”的評價和教學效果三個緯度共12個方面，并重點針對唱歌綜合課、欣賞綜合課兩大課型探索了具體的課堂教學質量評價要素。課題研究成果有創(chuàng)新和推廣價值，為中小學音樂課堂教學質量的評價提供了可資借鑒的量表和工具，研究成效顯著。本課題研究對促進本區(qū)域音樂課堂教學質量的評價有較強的現(xiàn)實意義，提升了音樂教師的專業(yè)能力、教育教學水平及科研能力，提高了學生音樂審美素養(yǎng)，有力推動了區(qū)域音樂教育的改革與發(fā)展。