2016年9月26日上午，雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小組研究性學(xué)習(xí)課題組召開第二次例會。本次研討會由課題組組長李春燕主持，課題組成員共九名老師參與會議。本次會議就以下兩個方面的內(nèi)容展開了討論：

一、    討論小組研究性學(xué)習(xí)課題的操作指南和評價標(biāo)準(zhǔn)初稿

    在針對課題的操作和評價的討論中，主要以“操作事項(xiàng)盡可能的簡單明了、評價標(biāo)準(zhǔn)盡可能的量化”為核心思想來進(jìn)行。操作流程主要分為申報過程、實(shí)施過程、階段性成果匯報、結(jié)題過程、資料收集及管理制度共五個方面來進(jìn)行。

首先，楊明、謝娟老師就申報課題的注意事項(xiàng)提出相關(guān)看法，課題組的全體成員就“課題指導(dǎo)方案”和“學(xué)生學(xué)習(xí)資料”這兩部分作了詳細(xì)的討論并決定制定進(jìn)一步詳細(xì)的量化標(biāo)準(zhǔn)；

接著，龍資君老師就實(shí)施過程提出了分為四個階段、九個環(huán)節(jié)來組織過程的實(shí)施，針對第一階段——準(zhǔn)備階段，全體成員討論決定將其融合于申報過程以此避免重復(fù)；針對第二階段——學(xué)生選題，成立課題組，設(shè)計課題研究方案并填寫《子課題方案》，課題組將討論中心放在了教師如何指導(dǎo)學(xué)生選題的問題上，并決定由課題組來審查課題方案的可行性；針對第三階段——實(shí)施課題研究，討論決定每個課題組要形成活動記錄本來留下研究痕跡；針對第四階段——結(jié)題和成果展示，討論決定必須與第三階段的活動記錄本對應(yīng)，以活動記錄本為主線，最后進(jìn)行分層、組合、填充來進(jìn)行成果展示和匯報；

然后，王偉老師就結(jié)題考核方案分為教師、學(xué)生、課題三個方面進(jìn)行考核，課題組決定細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，由理性到感性的評價；最后，向敏、王宗渠老師分別就階段性成果展和管理制度的相關(guān)事宜進(jìn)行補(bǔ)充說明。就以上操作流程的五個方面的具體討論，全課題組成員得出一致的觀點(diǎn)：制定大方向的研究計劃、細(xì)化每階段的量化標(biāo)準(zhǔn)、保證課題組考核標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

二、    布置第二階段的任務(wù)：

根據(jù)課題開展的進(jìn)展情況，今后課題組將形成長期督導(dǎo)，統(tǒng)一每個教研組課題歸屬一個

人并進(jìn)行了人員的分工。分管的各小組成員，將必須熟悉所管轄的課題的研究計劃，課題開展的進(jìn)展情況，課題成果等。

以上就是此次會議的全部內(nèi)容，課題組成員將帶著新的任務(wù)和指導(dǎo)思想促進(jìn)各課題的進(jìn)一步開發(fā)和完善。

（文：羅中華             照相：羅中華                  審核：李春燕）