2017年4月13日（星期四）上午第4節(jié)課，地理教研組于五樓錄像室開展了人人獻課活動，獻課老師是王俊老師。王主任到班聽課，健全人格課題組代表教師及全校地理教師到場。

王俊老師的選題來自于七年級上冊地理《巴西》，王老師根據(jù)前期的學情調查，將全課整體思路確定為引入——微課展示，自主學習——學生展示，合作探究——雨林拯救計劃，拓展延伸——改編歌曲四個環(huán)節(jié)。力求引領學生透過資料，深層次地探討通過對資源的合理開發(fā)利用，培養(yǎng)學生正確的人地觀，豐富學生情感態(tài)度，健全學生人格。

      王老師的本節(jié)課中緊扣“事實”與“合理”展開學習活動，即圍繞話題形成問題，自主學習，小組交流，解決問題。 教學環(huán)環(huán)相扣，調動了學生的積極性。在引入環(huán)節(jié)，本班同學的微課視頻極大提起學生興趣，為了滿足學生好奇心，王老師以去巴西旅游為線索帶領同學們走進巴西，在合作探究中，王老師以平時旅游遇到的一些實例作為情境，學生和老師合作表演情景劇贏得在場老師和評委的陣陣喝彩，學生學會說話學會表達，十分熱情地投入到了課中來，在雨林拯救計劃中，同學們對《雨林的自述》感觸頗深，各抒己見，對學習和生活以及社會提出了更多建議和要求，充分體現(xiàn)出學生關注時事敢有態(tài)度的高素質。王老師在課堂中也融會貫通了學校健全人格要素，課題表述環(huán)節(jié)嚴謹精當，所搭建的方法支架能有效的引領學生學習路徑。

      結束后，到場領導和老師也對這堂課給予了高度評價，尊重自然，愛護自然，保護自然其實就是保護人類自己，也認為這堂課充分展示出雙流中學實驗學校一直致力于健全學生人格的發(fā)展思路，為后面地理組人人獻課活動作出了表率。(地理組  王俊)