2014年述職報(bào)告

 雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室  文傳福

各位老師：大家好！

教科室在學(xué)校“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”辦學(xué)理念的指引下，圍繞課程改革組織管理學(xué)校教育科研，主要針對(duì)優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化各類課程的教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)組織開展課題研究和校本研修。根據(jù)學(xué)校安排，教科室主要負(fù)責(zé)課題研究的管理、教育教學(xué)科研成果的登記存檔和評(píng)獎(jiǎng)、選修課、學(xué)科競賽和教師賽課、師徒結(jié)對(duì)和教師結(jié)伴制的實(shí)施、教師繼續(xù)教育、教師培訓(xùn)、教師交流活動(dòng)、科創(chuàng)工作、學(xué)科特長班教學(xué)實(shí)施方案研究、小組研究性學(xué)習(xí)課題的開發(fā)與實(shí)施、數(shù)學(xué)教學(xué)教研及管理等工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的大力支持下，教科室牽頭申報(bào)“成都市教師發(fā)展基地?！?，我校被成都市教育局評(píng)為首批“成都市教師發(fā)展基地校”，教科室牽頭申報(bào)“四川省校本研修示范校”，我校被四川省教育廳評(píng)為首批“四川省校本研修示范?！?。通過教科室全體員工的努力，我校教科室2014年被評(píng)為成都市先進(jìn)教科室。我作為教科室的負(fù)責(zé)人，主要從以下幾個(gè)方面予以報(bào)告，請(qǐng)全體教職工評(píng)議。

一、教育科研與常規(guī)教研有機(jī)結(jié)合，大力推進(jìn)課程改革

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)?？蒲泄芾硪?guī)范化，圍繞以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式建立課題開展研究。在教科室的組織下，我校承擔(dān)了國家級(jí)課題4項(xiàng)，省級(jí)課題2項(xiàng)，市級(jí)課題2項(xiàng)，縣級(jí)課題2項(xiàng)，校級(jí)子課題20余個(gè)。

為抓住課堂主渠道推進(jìn)素質(zhì)教育，我校開發(fā)了課題《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》，該課題按學(xué)科設(shè)十二個(gè)一級(jí)子課題，主要研究如何針對(duì)學(xué)情，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)，構(gòu)建初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科各種課型高效課堂教學(xué)模式，提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在教科室的組織指導(dǎo)下，各教研組都致力于此課題的研究，并經(jīng)過課堂教學(xué)和學(xué)?！叭巳双I(xiàn)課”活動(dòng)付諸實(shí)踐。教科室牽頭，我校承擔(dān)了成都市教育科研規(guī)劃課題《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題暨“四川省中小學(xué)教育科研人員培訓(xùn)者培訓(xùn)研修活動(dòng)（四川省教科所主辦），來自全省各地的科研骨干360余人參加了本次活動(dòng)，參會(huì)代表查看了研究過程、研究成果資料，深入課堂觀摩13個(gè)學(xué)科課題研究結(jié)題展示課，參與課題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題和交流互動(dòng)，我代表課題組向評(píng)審專家和參會(huì)人員就該課題研究的意義、研究目標(biāo)、研究措施以及研究成果和實(shí)踐效果等作現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，在全省較大范圍推廣了該課題研究成果，受到專家和同行的好評(píng)，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。在成都市第十五屆基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)中，《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》研究報(bào)告獲市一等獎(jiǎng)，

2014年9月27日，教科室牽頭，舉行了我校承擔(dān)的雙流縣教育科研課題《初中生健全人格教育的實(shí)踐研究》開題會(huì)，本學(xué)期各子課題主要開展小組研討活動(dòng)，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，完善了研究方案；學(xué)校對(duì)《初中生健全人格教育的實(shí)踐研究》各子課題從每次小組研討會(huì)的情況、內(nèi)容，子課題組的資料收集等方面進(jìn)行了年度考核，2015年1月15日現(xiàn)場(chǎng)考核匯報(bào)在學(xué)校三會(huì)議室開展，以PPT現(xiàn)場(chǎng)展示匯報(bào)的形式匯報(bào)本年度的研究工作和展示本年度取得的研究成果。

我校承擔(dān)的四川省教育科研資助金項(xiàng)目《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施研究》研究報(bào)告獲省市一等獎(jiǎng)和全國一等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為“2014年全國綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體”。

我校開發(fā)的心理課題《初中學(xué)校在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)的研究》已成功立項(xiàng)為教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)國家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《心理教育在學(xué)校中的全面應(yīng)用》之子課題,被評(píng)為全國“心理教育示范學(xué)校”。

我組織教研組長和備課組長多次召開研討會(huì)，分別就“學(xué)科課堂教學(xué)模式”、“校本課程開發(fā)”、“選修課”、“學(xué)科特長班教學(xué)”等開展專題研究。教科室加強(qiáng)了對(duì)課題工作的管理，加強(qiáng)了對(duì)課題資料的收集?？蒲写俳谈模苿?dòng)了我校的課改進(jìn)程。

二、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

在校本研修方面開展了以下工作：

1. 創(chuàng)建成都市教師發(fā)展基地學(xué)校，為學(xué)校教師提供更大的展示平臺(tái)和學(xué)習(xí)空間

教科室牽頭申報(bào)的“成都市教師發(fā)展基地?！?/span>經(jīng)過申報(bào)、自評(píng)、縣級(jí)評(píng)估和市級(jí)評(píng)估四個(gè)環(huán)節(jié)，通過專家組評(píng)估，我校成為首批“成都市教師發(fā)展基地?！薄?/span>2014年，教科室牽頭申報(bào)“四川省校本研修示范?！?，我校被四川省教育廳評(píng)為首批“四川省校本研修示范?！薄?span style="color:black;">這既有利于我校教師充分利用優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，又有利于擴(kuò)大我校在全市的知名度。

我校作為“成都市教師發(fā)展基地學(xué)?！焙?/span>“四川省校本研修示范校”， 我校承擔(dān)了成都市教育局組織的“2014年中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)”之“跟崗研修”活動(dòng)，教科室文傳福作了《提高校本研修有效性的策略研究》的專題交流。2014年10月31日，我校承辦了“國培（2014）四川農(nóng)村中小學(xué)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目四川師大初中數(shù)學(xué)班雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校基地研修活動(dòng)”，數(shù)學(xué)組萬曉莉、陳苗兩位老師分別上展示課《反比例函數(shù)性質(zhì)》《字母表示數(shù)》，教科室文傳福作專題講座《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究》、、數(shù)學(xué)教研組長羅宗緒作專題講座《課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)》。

2014年，承辦了初中語文、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的成都市市級(jí)骨干教師“跟崗研修”活動(dòng)，承擔(dān)了雙流縣雙流縣骨干教師“課例研討”活動(dòng)，無論是市級(jí)骨干教師的“跟崗研修”還是縣級(jí)骨干教師的“課例研討”，無論是學(xué)校教師上的示范課，還是作的專題講座，均受到參會(huì)老師的好評(píng)。

2．教研、科研、培訓(xùn)三位一體，促進(jìn)教師發(fā)展

教科室牽頭制定了《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師讀書活動(dòng)方案》。采用自我培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等方式，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)外交流，積極爭取專業(yè)引領(lǐng)。通過對(duì)外交流，提高我校教師的教學(xué)水平。教科室主動(dòng)與省教科所、市教科院、縣研培中心取得聯(lián)系，組織教師參加培訓(xùn)，組織教師參加省、市、縣教研活動(dòng)，同時(shí)也積極邀請(qǐng)市、縣專家到我校指導(dǎo)。我校承辦了省市縣賽課活動(dòng)，給老師們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。

2014年先后組織30余名教師參加省、市、縣骨干教師培訓(xùn)，著力打造縣、市、省級(jí)名師，組織教師參加省市縣的教學(xué)研討活動(dòng)和課題研討活動(dòng)，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。教科室牽頭加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的監(jiān)管力度，對(duì)參加省市縣骨干教師培訓(xùn)的教師和參加省市縣學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)的教師都要求做好聽課記錄，寫好學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)結(jié)束后將聽課記錄和學(xué)習(xí)心得交教科室檢查。

3. 送教下鄉(xiāng)、對(duì)口支教，發(fā)揮示范輻射作用

為促進(jìn)教育集團(tuán)內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展，作為雙中實(shí)驗(yàn)校教育集團(tuán)的龍頭學(xué)校，2014年完成了與彭鎮(zhèn)初中、黃龍溪學(xué)校、九江初中等學(xué)校的教師結(jié)對(duì)交流工作，開展同課異構(gòu)的教學(xué)教研活動(dòng)，及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，立足課堂，解讀新課標(biāo)、新教材，把握標(biāo)高、把握學(xué)情，創(chuàng)新教法，力求高效，以優(yōu)質(zhì)師資帶領(lǐng)成員校教師快速成長，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

積極參加雙流縣教育局組織的“雙流縣特級(jí)教師講師團(tuán)送教下鄉(xiāng)”系列活動(dòng)， 承擔(dān)了專題講座“探究式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究”、 “自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究”等，得到了專家和同行的好評(píng)，受到雙流縣教育局表彰。

4．實(shí)施師徒結(jié)對(duì)制和教師結(jié)伴制，促進(jìn)青年教師快速成長

教科室根據(jù)《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于實(shí)施“導(dǎo)師”制結(jié)對(duì)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的試行意見》和《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于實(shí)施教師結(jié)伴制試行意見》，加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)、結(jié)伴教師的督促，每個(gè)月末都對(duì)結(jié)對(duì)工作手冊(cè)進(jìn)行檢查并登記，對(duì)不符合要求的，及時(shí)通知本人并限期加以整改。師徒結(jié)對(duì)制和教師結(jié)伴制的實(shí)施，促進(jìn)了青年教師快速成長。

三、組織開展“人人獻(xiàn)課”活動(dòng)，賽課活動(dòng)捷報(bào)頻傳

教科室牽頭，組織開展了校內(nèi)“人人獻(xiàn)課”活動(dòng)和雙流縣第八屆學(xué)科教學(xué)大比武。從“人人獻(xiàn)課”的方案到課堂教學(xué)的展示，都充分調(diào)動(dòng)了教師參與課程改革的積極性，促進(jìn)了學(xué)科課堂教學(xué)模式的構(gòu)建研究，推動(dòng)了學(xué)校教育科研的進(jìn)程。每個(gè)教研組的活動(dòng)方案科學(xué)，獻(xiàn)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，評(píng)課教師的評(píng)價(jià)切合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)。

2014年賽課活動(dòng)捷報(bào)頻傳，王友玲老師的“四川省中小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新大賽”獲省一等獎(jiǎng)。在四川省首屆“文軒教育杯”微課大賽初賽中，我?；瘜W(xué)組王元元老師的微課《固液不加熱型氣體發(fā)生裝置的改進(jìn)》獲得成都市初中化學(xué)組一等獎(jiǎng)（全市僅兩名），并于2014年5月28日代表成都市參加四川省微課大賽決賽，獲得四川省一等獎(jiǎng)；

四、開發(fā)建設(shè)選修課  學(xué)科競賽捷報(bào)頻傳

我校實(shí)施以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式, 在開齊開好國家課程的同時(shí)，努力開發(fā)豐富多彩的活動(dòng)課和選修課，使學(xué)生在扎實(shí)“雙基”的同時(shí)，自主學(xué)習(xí)、綜合運(yùn)用和實(shí)踐創(chuàng)造能力得到加強(qiáng)，個(gè)性特長得到充分發(fā)展。每年舉辦校園科技節(jié)、人文藝術(shù)節(jié)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成為展示素質(zhì)教育成果和學(xué)生才華的舞臺(tái)。教科室提出了《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小組研究性學(xué)習(xí)課題研究實(shí)施指導(dǎo)意見》、《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)分制實(shí)施方案》、《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校選修課學(xué)分認(rèn)定辦法》，學(xué)校制訂措施鼓勵(lì)引導(dǎo)教師研究開發(fā)選修課，使選修課內(nèi)容更豐富、管理更規(guī)范、課型更成熟。2014年，我校學(xué)科競賽再創(chuàng)輝煌，在全縣遙遙領(lǐng)先，在全市名列前茅。

五、科技教育成績顯著

在學(xué)?！叭吮净⒁?guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”辦學(xué)理念指導(dǎo)下， 2014年3月至6月教科室牽頭舉辦了第六屆科技節(jié)。整個(gè)科技節(jié)活動(dòng)充分實(shí)踐了學(xué)校以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式，為同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)所取得的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果搭建展示平臺(tái)，進(jìn)一步培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我校評(píng)為“成都市科技教育示范學(xué)校”。

2014年，在成都市第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校1036件學(xué)生作品獲獎(jiǎng)，其中2016屆文星朗同學(xué)的科學(xué)論文《新型肥料——“生物腐殖酸肥”的效能研究》榮獲市英才獎(jiǎng)。

2014年，學(xué)校有110項(xiàng)學(xué)生發(fā)明獲得國家實(shí)用新型專利受理通知書。

六、精心組織學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，認(rèn)真做好教育教學(xué)科研成果的登記、存檔和評(píng)獎(jiǎng)工作

2014年，教科室牽頭，舉行了市級(jí)教育科研規(guī)劃課題《自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》和雙流縣教育科研課題《初中生健全人格教育的實(shí)踐研究》課題研討活動(dòng)，課題研討展示活動(dòng)起到了示范引領(lǐng)作用，市縣領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)課題研討展示活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。2014年，我校教師教育教學(xué)科研成果碩果累累，教科室認(rèn)真做好教育教學(xué)科研成果的登記、存檔和評(píng)獎(jiǎng)工作。

七、開發(fā)校本教材，組織編寫“教學(xué)案”

為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教和學(xué)的有效性，形成教和學(xué)有機(jī)結(jié)合，學(xué)校組織各學(xué)科組編寫“教學(xué)案”，對(duì)國家課程進(jìn)行二次開發(fā)，將國家課程校本化?！敖虒W(xué)案”既有利于學(xué)生知識(shí)能力形成的練習(xí)，又有利于指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，還有利于在課堂教學(xué)中，學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”和諧互動(dòng)，即體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的課程理念。2014年，根據(jù)學(xué)?！敖虒W(xué)案”管理意見，經(jīng)學(xué)校審查通過，《語文教學(xué)案》、《數(shù)學(xué)教學(xué)案》、《英語教學(xué)案》、《物理教學(xué)案》、《物理競賽教程》、《科創(chuàng)基礎(chǔ)教程》等于2014年印刷成書。該書是教研組市級(jí)課題“學(xué)科課堂教學(xué)模式研究”取得的成果，該成果突出引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、探究、討論、反思等活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)科特色鮮明，構(gòu)建了教與學(xué)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)互動(dòng)模式，提高了教和學(xué)的有效性。實(shí)踐證明，編寫“教學(xué)案”是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，通過對(duì)“教學(xué)案”的設(shè)計(jì)可讓教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活運(yùn)用教材，提高教學(xué)能力，提高教和學(xué)的有效性。

根據(jù)學(xué)校學(xué)科特長班的教學(xué)實(shí)際，組織骨干教師編寫了學(xué)科特長班的特色課程校本教材，使用效果好。

八、開展學(xué)科特長班教學(xué)研究

我校以現(xiàn)代教育心理學(xué)的研究成果“建構(gòu)主義理論”和“多元智能理論”為指導(dǎo)，開設(shè)學(xué)科特長班，在開齊開好國家課程的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣愛好，突出特色學(xué)科課程，并以這些特色學(xué)科引領(lǐng)其他學(xué)科發(fā)展，從而保證特長班學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)，個(gè)性特長得到充分發(fā)展。在高校長、張校長的指導(dǎo)下，我組織了數(shù)學(xué)班、科創(chuàng)班、文創(chuàng)班課程開發(fā)研究小組開展研究開發(fā)，教學(xué)實(shí)施方案基本成熟，并在實(shí)踐中不斷完善。我多次組織了學(xué)科特長班專題研討會(huì)，經(jīng)常與特長班教師進(jìn)行交流，了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

九、組織開展小組研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和探究能力

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在學(xué)校高校長、張校長的指導(dǎo)下，教科室提出了小組研究學(xué)習(xí)課題開發(fā)與實(shí)施的指導(dǎo)意見，各教研組（備課組）積極組織開展小組研究學(xué)習(xí)課題研究，研究成果獲省市一等獎(jiǎng)和全國一等獎(jiǎng)。

十、深入數(shù)學(xué)教研組，指導(dǎo)教學(xué)教研工作

深入數(shù)學(xué)教研組和備課組活動(dòng)，指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作，成效顯著，我校2014年全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽、中考數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)教研組綜合評(píng)價(jià)均在全縣遙遙領(lǐng)先。

各位老師，我報(bào)告中提及的每一項(xiàng)工作及取得的成績，都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的大力支持，也離不開教科室全體員工的辛苦勞動(dòng)。總結(jié)過去一年的工作，我雖然盡職盡責(zé)，取得了一定的成績，但還需要進(jìn)一步努力的方面還很多。在新的一年里，我將繼續(xù)和老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)新的輝煌。

謝謝大家！

2015年1月25日