關(guān)于做好雙流區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程區(qū)級培訓(xùn)的通知
| [日期：2016-03-02] | 作者：教科室 2807 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
關(guān)于做好雙流區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程區(qū)級培訓(xùn)的通知
各學(xué)校（含幼兒園）：
根據(jù)教育部《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13 號）、四川省教育廳《關(guān)于印發(fā)＜四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施意見＞的通知》（川教函〔2014〕468 號）、成都市教育局《成都市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案》（〔2015〕-67）、雙流縣教育局《關(guān)于印發(fā)〈雙流縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案〉的通知》（雙教函[2015]181號）精神，現(xiàn)就做好我區(qū) 2015 年“能力提升工程”區(qū)級培訓(xùn)通知如下：
一、培訓(xùn)對象和目標
（一）培訓(xùn)對象：全區(qū)中小學(xué)（含幼兒園）1300名學(xué)科教師。（具體名額見附件1 ）
（二）培訓(xùn)目標：
1.認識信息技術(shù)應(yīng)用主要特征。了解信息技術(shù)在中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用特征，了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的目標與價值。
2.掌握信息技術(shù)應(yīng)用基本技能。形成在中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的基本素養(yǎng)，初步掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基本技能。
3.運用信息技術(shù)改進教學(xué)實踐。學(xué)習與實踐運用信息技術(shù)改進教學(xué)的方法和對策，以課例研究為載體、精品課例為標志提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。
4.學(xué)會混合式研修的發(fā)展方式。認真參與混合式培訓(xùn)過程，初步掌握混合式研修方式，形成基于校本實踐的信息化專業(yè)發(fā)展的意識與能力。
（三）培訓(xùn)學(xué)時：網(wǎng)絡(luò)研修 50 學(xué)時。
二、培訓(xùn)內(nèi)容和方式
依據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》、《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標準》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評指南》，以提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力為核心，以應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習方式和促進教師專業(yè)發(fā)展為重點，圍繞各培訓(xùn)項目的具體目標任務(wù)和要求設(shè)置培訓(xùn)課程內(nèi)容。
從需求出發(fā)，突出實踐導(dǎo)向，采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習與校本研修相結(jié)合的方式，現(xiàn)場觀摩與操作體驗相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與互動研討相結(jié)合、案例剖析與經(jīng)驗分享相結(jié)合。
三、培訓(xùn)時間安排
2016年3月19日—2016年5月20日
四、考核方案
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考核 |
序號 |
項目 |
考評標準 |
滿分 |
考評者 |
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參與 |
1 |
課程學(xué)習 |
網(wǎng)上學(xué)習累計達到900分鐘記20分，小于900分鐘時此項考核成績=實際學(xué)習時間/900（分鐘）×20分 |
20分 |
繼教網(wǎng)平臺統(tǒng)計 |
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2 |
交流研討 |
參與論壇主題研討活動，每發(fā)布或回復(fù)一個帖子記0.5分，滿分10分。 |
10分 |
繼教網(wǎng)平臺統(tǒng)計 |
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3 |
校本主題活動 |
根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)要求，學(xué)員至少完成1個工作坊組織的線上主題活動（每個主題活動的每個環(huán)節(jié)都有完成標準），滿分10。 |
10分 |
繼教網(wǎng)平臺統(tǒng)計 |
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應(yīng)用 |
4 |
個人研修計劃 |
參照平臺內(nèi)提供的研修計劃模板提交1篇“個人培訓(xùn)研修計劃”，提交記10分。若未提交或者提交的內(nèi)容有抄襲現(xiàn)象此項考核記0分。 |
10分 |
繼教網(wǎng)平臺統(tǒng)計 |
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5 |
教學(xué)課件作品提交 |
提交1篇 改進后的ppt教學(xué)課件或者微課。 提交記20分。若未提交或者提交的內(nèi)容有抄襲現(xiàn)象此項考核記0分。 |
20分 |
繼教網(wǎng)平臺統(tǒng)計 |
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6 |
信息技術(shù)應(yīng)用成果 |
提交1份能夠體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的 “教學(xué)課例”或改進后的教學(xué)設(shè)計、課件及反思等，提交記15分，評定為優(yōu)秀加5分，良好加3分，合格加1分。不合格加0分。若未提交或者提交的內(nèi)容有抄襲現(xiàn)象此項考核記0分。 |
20分 |
坊主 |
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|
行為 |
7 |
我的再發(fā)展行動計劃 |
提交1份“我的再發(fā)展行動計劃”，提交記5分，評定為優(yōu)秀加5分，良好加3分，合格加1分。不合格加0分。若未提交或者提交的內(nèi)容有抄襲現(xiàn)象此項考核記0分。 |
10分 |
坊主 |
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備注：滿分100分，累計達60分及以上為合格 |
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五、培訓(xùn)具體安排和要求
（一）雙教函[2015]181號文件要求：“全縣所有在職普通中小學(xué)校、幼兒園、中職學(xué)校、特教學(xué)校以及研培中心、教儀站等具有教師資格證的教師序列人員和學(xué)校行政管理干部（2017年12月31日前退休的可以不參加），從2015年起到2017年，均須參加不少于50學(xué)時的新一輪信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。”此次培訓(xùn)工作時間緊，任務(wù)重，各學(xué)校（幼兒園）要高度重視，精心組織，嚴格按照培訓(xùn)目標任務(wù)統(tǒng)籌安排參訓(xùn)人員（已經(jīng)參加了該項培訓(xùn)的人員不再參加）。并于 3 月14日前根據(jù)培訓(xùn)名額分配表（見附件1），在四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（http://scnlts.scedu.com.cn/）管理平臺中選派參培教師，并將參培教師信息（見附件2）電子文檔報送雙流研培中心。
聯(lián)系人：楊老師；聯(lián)系電話：18980706919；電子郵箱：892949443@qq.com。
（二）各學(xué)校管理員必須先將參培教師的個人信息導(dǎo)入四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（http://scnlts.scedu.com.cn/）管理平臺，然后督促參加培訓(xùn)的教師激活注冊并參與平臺的診斷調(diào)查，做好培訓(xùn)準備。沒有學(xué)校管理賬號的請聯(lián)系教儀站艾守倫老師。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)管理系統(tǒng)的操作手冊等可以在管理系統(tǒng)平臺上下載。
（三）各學(xué)校要加強培訓(xùn)過程監(jiān)控，督促參培教師按要求按時完成培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)果納入對學(xué)校教育工作目標考核。
（四）為保障培訓(xùn)順利實施，特召開學(xué)校管理工作培訓(xùn)會。
時間：2016年3月10日14：30-16：00（簽到時間：14：00-14：20）
地點：東升二中
參會人員：學(xué)校（幼兒園）分管培訓(xùn)工作副校長和管理員
附件：
1. 2015年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程縣級培訓(xùn)各學(xué)校名額分配
2. 2015年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程縣級培訓(xùn)教師信息
成都市雙流區(qū)教育研究與教師培訓(xùn)中心
2016年3月3日
附件1：
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2015年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程縣級培訓(xùn)各學(xué)校名額分配 |
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學(xué)校名稱 |
名額 |
|
學(xué)校名稱 |
名額 |
|
雙流中學(xué) |
74 |
永安小學(xué) |
15 |
|
|
棠湖中學(xué) |
80 |
公興小學(xué) |
20 |
|
|
藝體中學(xué) |
60 |
黃甲小學(xué) |
12 |
|
|
永安中學(xué) |
36 |
雙華小學(xué) |
16 |
|
|
東升第一初級中學(xué) |
47 |
協(xié)和實驗小學(xué) |
10 |
|
|
東升第二初級中學(xué) |
27 |
勝利小學(xué) |
15 |
|
|
九江初級中學(xué) |
33 |
實驗小學(xué)（東區(qū)） |
14 |
|
|
彭鎮(zhèn)初級中學(xué) |
20 |
棠湖小學(xué)（南區(qū)） |
6 |
|
|
金橋初級中學(xué) |
18 |
實驗幼兒園 |
10 |
|
|
黃水初級中學(xué) |
18 |
機關(guān)幼兒園 |
7 |
|
|
西航港第一初級中學(xué) |
19 |
永安幼兒園 |
3 |
|
|
西航港第二初級中學(xué) |
15 |
彭鎮(zhèn)幼兒園 |
3 |
|
|
雙流中學(xué)協(xié)和實驗初中 |
21 |
西航港幼兒園 |
5 |
|
|
公興初級中學(xué) |
15 |
九江幼兒園 |
2 |
|
|
黃甲初級中學(xué) |
13 |
黃水幼兒園 |
4 |
|
|
勝利初級中學(xué) |
10 |
金橋幼兒園 |
2 |
|
|
黃龍溪學(xué)校 |
27 |
勝利幼兒園 |
3 |
|
|
棠湖中學(xué)實驗學(xué)校 |
45 |
公興幼兒園 |
3 |
|
|
實驗小學(xué) |
46 |
黃龍溪幼兒園 |
2 |
|
|
棠湖小學(xué) |
44 |
中國科學(xué)院光電技術(shù)研究所幼兒園 |
6 |
|
|
東升小學(xué) |
50 |
協(xié)和幼兒園 |
2 |
|
|
東升迎春小學(xué) |
16 |
成都電子信息學(xué)校 |
50 |
|
|
九江小學(xué) |
34 |
建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
22 |
|
|
彭鎮(zhèn)小學(xué) |
29 |
成都交通和機械技師學(xué)院 |
2 |
|
|
金橋小學(xué) |
21 |
特殊教育學(xué)校 |
8 |
|
|
黃水小學(xué) |
20 |
雙中實驗校 |
56 |
|
|
四川大學(xué)西航港實驗小學(xué) |
28 |
棠湖中學(xué)外語實驗學(xué)校 |
90 |
|
|
西航港小學(xué) |
19 |
棠外附小 |
27 |
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附件2：
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2015年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程縣級培訓(xùn)教師信息 |
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聯(lián)系人： |
|
聯(lián)系電話： |
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序號 |
學(xué)校 |
姓名 |
任教學(xué)科 |
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注：該表以電子表格上報；任教學(xué)科分學(xué)段在以下表格的任教學(xué)科中選擇
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學(xué)段 |
任教學(xué)科 |
任教學(xué)科 |
任教學(xué)科 |
任教學(xué)科 |
|
高中 |
品德與生活（社會） |
物理 |
體育與健康 |
英語 |
|
思想品德（政治） |
化學(xué) |
藝術(shù) |
日語 |
|
|
思想政治 |
生物 |
音樂 |
俄語 |
|
|
語文 |
歷史與社會 |
美術(shù) |
其他外國語 |
|
|
數(shù)學(xué) |
地理 |
信息技術(shù) |
信息技術(shù)（綜合實踐活動） |
|
|
科學(xué) |
歷史 |
通用技術(shù) |
勞動與技術(shù)（綜合實踐活動） |
|
|
其他 |
|
|
|
|
|
職業(yè) |
語文 |
數(shù)學(xué) |
英語 |
其他 |
|
幼兒園 |
學(xué)前教育 |
|
|
|
